残疾人高校图书馆无障碍环境建设研究

随着社会经济的发展、教育体制的改革和完善以及人们的观念不断在进步，残疾人现在也可以正式享有接受高等院校教育学习的权利。国家倡导残疾人高校建设无障碍图书馆，并有相关的法律进行规定。目前有些高校在不断扩大对残疾大学生的录用，他们成为当代高校生源不可分割的组成部分。由于残疾人高校图书馆是残疾人学习文化知识和进行文化休闲的重要场所，残疾人高校无障碍环境的建设更是重中之重。残疾人高校建设无障碍环境图书馆可以为残疾人提供更加方便的学习地点，学习机会，提高残疾人高等教育的知识水平。新的教育公平趋势促进了各个高校为残疾人创办无障碍环境的发展，更体现了现代教育的人性化理念。现在创建残疾人高校图书馆无障碍环境已经是刻不容缓的事情。

1 残疾人高校图书馆无障碍环境建设的现状

我国残疾人高校图书馆无障碍环境的建设极端匮乏。由于很多的残疾人高校中残疾人学生所占的比例很少，所以图书馆无障碍环境的建设也很少。部分残疾人高校只是为视障学生建设专用的卫生间和盲道。并且盲道的建设也不是很专业，给视障学生带来的方便也不是很大。盲道的利用率也很低，只是一个摆设而已。残疾人高校图书馆无障碍环境建设的缺乏具体的管理和安排，使得一些建成的无障碍设施难以发挥出应有的作用，形如空设。肢体残疾和听障残疾的学生无障碍环境建设根本没有。残疾人高校也基本没有为残疾人提供专业的服务人员。残疾人高校也没有平等的服务理念，不是对所有读者进行服务。由于残疾人图书馆无障碍环境建设的缺乏，使身患残疾的学生没有办法到校图书馆借阅书籍更不能长时间在自习室内学习。总而言之我国残疾人高校图书馆无障碍环境的建设起步晚、起点低、服务水平及效率低下。

2 残疾人高校图书馆无障碍环境建设中存在的问题

2.1 资金不足

我国残疾人高校图书馆无障碍环境的建设尚处于发展阶段，没有投设很多的资金在残疾人高校图书馆无障碍环境的建设中。我国的经济发展水平在不断的进步之中，残疾人无障碍环境的建设需要大量的人力、财力和精力。

残疾人高校将大部分的资金都放在了学校的建设中，由于残疾人数量所占的比例很少，所以放在残疾人的无障碍环境建设中的资金不足。没有足够的人力、财力和精力建设图书馆无障碍环境。

2.2 残疾人高校无障碍环境建设缺乏规划指导

残疾人高校图书馆无障碍环境的建设所涉及的范围很广，如地面道路、每个室内的建设、以及门窗电梯等建设，可以说涉及到图书馆各个角落。残疾人高校无障碍环境缺乏规划指导，使得残疾人高校图书馆无障碍环境建设几乎没有。并且残疾人高校在无障碍环境建设的有关知识上也是相当的匮乏，有些残疾人高校领导者想要建设图书馆无障碍环境，但不知道如何建设。学校没有设置专业关于建设本校图书馆无障碍环境建设的人员。导致了高校图书馆无障碍环境建设的缺乏。残疾人高校的领导者有建设完善的图书馆无障碍环境的想法，却具体实施不下去。

2.3 残疾人高校无障碍环境建设的重视氛围尚未形成

我国对于残疾人的教育问题刚刚开始重视，对残疾人高校图书馆无障碍环境的建设这一重要工程缺乏有效的法律法规来保障其长久发展，同时，国家以及校领导尚未对图书馆无障碍环境建设有足够的认识。以至于残疾人高校对于图书馆无障碍环境建设的重视更是不足。大部分的精力都放在了学校的建设和普通学生设施的建设中。对于残疾人没有服务意识。残疾人高校无障碍环境的建设需要得到社会广泛的关心和支持。 然而目前残疾人高校领导者对图书馆无障碍环境缺乏认识，并不了解其带来的价值，有的根本没有图书馆无障碍环境建设这方面的认识。许多残疾人高校的管理者认为该校的残疾人数量很少，建设图书馆无障碍环境需要花费大量的人力、物力、财力，却只是为极少数的残疾人使用。在高等院校中，大多数是正常的学生，绝大多数是用不到各种无障碍环境的设施，也许会成为一种摆设。这就使领导者产生了一种错误的认识，认为无障碍的建设是没有意义的。这些错误认识的存在在一定程度上阻碍了高等院校建立残疾人高校图书馆无障碍环境建设。

3 残疾人高校图书馆无障碍环境建设的建议及对策

针对以上残疾人高校图书馆无障碍环境建设的现状及原因，研究者的建议是国家应出台相关的法律法规，完善残疾人图书馆无障碍环境建设的政策。进一步推进残疾人立法工作，保障残疾人享有的权利。同时相关部门要加强残疾人高校图书馆无障碍环境建设的监督和管理。推进残疾人高校图书馆无障碍环境建设，投入大量的资金在图书馆无障碍环境建设中。残疾人高校也应投入适当的资金放在图书馆无障碍环境的建设中。引进专业的残疾人服务人员，如手语老师。能够很流畅的与残疾人交流，为残疾人提供更多的帮助。同时残疾人高校需要高薪聘请无障碍环境建设的专业人员对本校图书馆无障碍环境建设提出自己的意见。以上是研究者对残疾人高校图书馆无障碍环境建设的建议，下面研究者具体的谈谈残疾人高校图书馆无障碍环境建设的对策。

3.1 设有专业的服务人员

残疾人高校图书馆正门厅应设有专业的服务人员，能够与听障学生进行流畅的交流，能够帮助听障学生顺利的进出图书馆。如专业的手语老师。同时还能够设有专业的人员对图书馆的分布进行讲解，如楼梯、各个借书室、电子阅览室、厕所都在哪里。并且能够带领视障的学生进出视障学生想要去的地方。还应设有专业的服务人员为肢体残疾学生提供帮助。残疾人高校图书馆还应设有专业的医务人员，如残疾学生在图书馆发生意外，医务人员能够及时的为残疾学生进行帮助及护理。

3.2 楼梯和走道无障碍

残疾人高等院校图书馆的各个走道应采用平坦且摩擦力较大的直线型设计。走道的两侧必须设有扶手，供残疾学生随时使用。图书馆的过道拐角处阳角应为切角墙面或者是弧墙面。同时，在转弯处或过道的一侧设置标有醒目文字或盲文的导盲路标，这样可以使残疾学生提前知道转弯。并且在每个过道一侧的地板上开通盲道。楼梯和台阶应带有可供休息的缓台双跑式或多跑式的直线形，行走宽度、高度合理。楼梯的踩踏部分和踢部分应选用对比明显的颜色。

3.3 卫生间和室内设计无障碍

卫生间和室内都要以轮椅能够进出为准，在室内等公众场地都要设计轮椅座位。每个轮椅座位尽量设计在通道附近，地面平坦，在两侧处放置栏杆或栏板。并且保证不会影响其他人的视线。卫生间的门应有平横走向的关门拉手并且向外拉拽，前缘洗手盆、小便器两侧和上方应设有安全抓杆，并且具有一定的承受身体重量的能力。卫生间地板应选用防滑且平整的材料铺置。在换衣间内应设有挂衣钩。厕所和每个房间内都要安装紧急呼叫系统。

3.4 门和电梯无障碍

门应设计成向内开启的，门槛和门内应设计成斜面，方便肢体障碍的人坐轮椅出入图书馆。门的玻璃应该采用透明或者可视材质。电梯的轿厢宽窄应据轮椅的大小而设定。电梯的上下楼等按钮应设计成低矮的按钮，这样不仅正常人能够按到按钮，残疾人如坐轮椅的人也都能够按到按钮，不会因为按钮太高，而不能够坐电梯。电梯的每个按钮还应设有语音提示，这样的话方便视障学生进出电梯。

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