如何巩固马克思主义在当代大学文化建设中的指导地位

1 引言

进行大学文化建设，巩固马克思主义主导地位时，首先是需要引导大学生认识和了解马克思主义，然后再运用一些竞赛形式、活动形式、实践活动，鼓励大家多了解和运用马克思主义，并在活动和实践中总结问题和经验，在以后的学习和生活中对这一理论进行探讨，当形成一种良好的学习文化后，大部分学生对这一思想理论都有很深刻的了解，其在大学文化建设中的地位?_始提高。

2 大学文化建设的内涵

大学文化建设属于一种人本文化、道德文化、哲学文化。对于大学文化而言，是由历届师生共同创造出的文化成果，具体包括形象文化、行为文化、制度文化、精神文化，其中精神文化是大学文化的核心，也是大学文化建设的核心。对于大学精神文化而言，包含大学的创造力、大学气质、大学的品格，其中大学品格主要是教师、学生和校友一同构建的，一所大学的精神是大学办学理念和精神的追求。进行大学文化建设过程中，如果将文化建设比作一个同心圆，同心圆的圆心就是大学的精神文化。其次就是大学的制度文化、行为文化，最外层的就是形象文化。在对大学进行文化建设过程中，其内在的逻辑是从无形到有形的，最终会从观念形态发展到物质形态。由此可见，进行大学文化建设中，是一个非常漫长的过程，必须有文化底蕴的积淀，否则其文化建设只是在表面而不能达到内核。例如很多高校不重视文化建设，其文化、精神没有深深植入到学生的心里，都只停留在规章制度方面。进行大学文化建设过程中，其精神目标是人自由而全面的发展，这一点和马克思主义最终目标是契合的。为了进一步巩固马克思主义在当代大学文化建设中的指导地位，必须在各个领域进行思想的渗透，让学生了解马克思主义思想，认同其理论，继而在以后的学习实践中予以践行。

3 认识大学文化建设的作用

3.1 提高学生的思想道德水平

大学是教育的地方，通过大学文化建设，可以对学生的思想进行影响，让学生有一个正确的人生观、价值观、世界观，引导学生走上正确的道路。当前在大学校园中培育出很多专业技术人才，但是其思想道德水平有限，在社会生存中很不利。例如很多学生毕业后从事相关专业的工作，但是在大学校园中只注重专业知识学习，没有加强校园文化学习，导致其思想道德水平不高，在工作中没有一个正确的个人价值观，和企业文化不能融合到一起，工作目标只是简单的工作赚钱，没有一个长远的个人规划，那么在工作中由于原则不同、观念不同，虽然岗位业绩很突出，但是为人处世得不到大家的认可，那么其发展道路会遇到很多阻碍。

3.2 保证校园生活的和谐

校园文化建设非常重要，可以保证校园生活的和谐。大学文化建设涉及到很多方面，大学文化是大学思想、制度和精神层面的一种过程和氛围，学生可以在这个理想国度中学习，通过校园中的文化学习，同时在校园中生活，也可以被动被校园文化所熏陶。当做好大学文化建设工作之后，学生思想观念不同、个人修为不同，道德观念不同，但是在大学校园中经过熏陶，就可以达到同一个高度，或者在整体思想上达成共识。建立在这一基础上，校园生活才会变得和谐，不会发生各种纷争，每名学生以自身的行为践行校园文化，进而对其他学员是一种影响，对校园文化是一种传播，进而影响其他学员的生活和学习，影响其为人和处世。当前提高大学文化建设水平，增强大学核心竞争力，是高校面临的一项既紧迫又艰巨的重大战略任务。大学文化建设必须为大学科学发展服务，发挥大学文化建设在大学科学发展中的重要作用，要突出大学精神文化的主导作用、加强大学学术文化的引领作用、重视大学制度文化的引导作用、发挥大学行为文化的主体作用、强化大学环境文化的熏陶作用。 4 马克思主义对大学文化的影响

4.1 形成八荣八耻观

大学文化建设非常重要，可以培养社会所需要的优秀人才，而马克思主义在大学文化建设中具有重要的主导地位，在这一主义的影响下，形成了八荣八耻观，在其内容中简明扼要地说明了哪些事情是感到荣誉的，哪些事情是应该感到耻辱的，鼓励学生在以后的学习和生活中，做有荣誉感，受到社会大众赞赏的事情，杜绝做受到社会大众唾弃的事情。八荣八耻的内容短小精悍，精准地对社会主义荣辱观进行了阐述。例如要以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，学生可以根据这一条标准，严格规范自己的行为，在生活中做任何事情的时候，都要用这一条进行衡量，如果是对祖国有危害的事情，那么坚持不做，如果是有利于祖国建设的事情，要积极鼓励身边的人一起做。当前八荣八耻已经成为一些大学文化，在文化建设方面积极宣传，对大学文化产生深远的影响，对学生为人做事也会产生深远的影响。

4.2 对高校文化建设进行创新

当前中国走向了特色社会化主义道路，在文化方面积极进行了创新，各个高校在发展过程中也会受到影响，而马克思主义理论是其发展的指导思想，对大学文化建设和创新起到非常重要的作用。例如高校进行人才培养过程中，不仅要使用科学的方法进行培养，同时要观察到变化性和流动性，也就是社会对人才的需求是变化的，在很多领域都是未知的，需要教师和学生共同探索。因此很多高校在文化建设中，鼓励学生进行自我创新，自我奋斗。

5 当代大学文化建设现状

5.1 存在严重的形式主义

当前大学文化建设中虽然都得到了领导的重视，但是具体落实中仍然存在一些问题。当前大学文化建设存在一定的形式主义倾向，这种形式主义的错误性是偏离实际，工作中只注重形式。很多大学组织的活动就是就事论事，对事件表层进行讨论，或者对事件局部进行分析，没有深度和内涵。很多活动只是完成上级安排的任务，形式主义严重，同时伴有一定的政治色彩。这些活动不能吸引学生的兴趣，但是为了完成上级的任务，校领导会以加德育分为条件，强迫学生参加活动。

5.2 存在浓厚的商业气息

由于市场经济的特殊性，导致其在校园活动中也非常活跃。校园组织活动中，经常带有商业气息，第一点，引入商业赞助可以提供经费保障，第二点，商业攒助和学校合作，可以进行广告宣传。但是当前校园活动中商业气息过于严重，已经形成了校园文化搭台，商家营销唱戏的局面。当校园组织活动时，经常看到其张贴大型广告，或者悬挂商家制定好的条幅，再加上活动周围的气球和彩旗，学生看到后形象大跌。当前校园流行各种培训，校园内部的小广告随处都是，成为校园内的牛皮癣。还有一些名义上的文化学术交流活动，商业成分大有超越学术文化主题之势，如果不能有效制止，这些商业宣传将会成为校园内的市场广告讲座平台。而与之对比的是文化方面，高雅艺术高处不胜寒，出现了曲高和寡的问题，很多传统文化缺乏现代意识，因此被大众所摒弃。在校园可以盛行用主义、功利主义。这些都是当下比较集中的问题，不仅会破坏校园的文化建设，对学生产生不良的影响，甚至让学生在校园中受到不正之风的影响，对其以后的人生发展产生误导。

5.3 不了解社会热点问题

当前在享乐主义和非理性主义的影响下，校园文化活动中很少看到高品质、高品位的活动。例如在校园中自己办的文艺演出、广播电台、刊物等，内容比较狭隘，文化层次偏低，关注时政和社会现实的比例很少。很多内容都是反映个人的小生活圈，个人的情感体验等，很多内容主要是宣扬个人狭隘主义观念。通过上述分析可以得知，当学生不关心社会时政非常可怕，这样在以后发展中，很少有人对国家的前途和民族的命运思考，对自己肩负的社会责任认识不清。从整体的活动分析而言，都是学生自娱自乐，缺乏大学作为传承人类文化、引导社会文明所具有的文化深度。

6 巩固马克思主义在当代大学文化建设中的指导地位的做法

6.1 塑造大学自己的文化特色

对于精神而言，就是指人的灵魂。进行大学文化建设中，必须注重培养这所学校的灵魂，当校园没有了灵魂，那么其在以后的发展道路上也就失去了正确的方向，很多建设性的工作肯定会南辕北辙。因此进行大学文化建设时必须加强优秀大学精神的塑造，具体而言就是要将大学精神核心价值和马克思主义价值观结合到一起，以此为基础，进行大学精神的弘扬和传承过程中，让学生深入领会马克思主义价值理念，提高学生的思想层次，提高校园文化建设的思想层次。

为了达到这一点，必须做到以下三点：第一点，对社会主义核心价值观念进行积极的发扬。通过对人类社会发展情况进行深入的分析了解到，对民族和国家而言，最深层的力量就是全社会都有一个共同的价值观，进而以这一价值为核心，在不同的工作岗位上践行自己的价值观念，在不同的事件中发扬自己的核心理念，这个民族和这个国家就是有希望的，就是强大的。进行大学校园建设中，其精神目标是人自由而全面的发展，这一点和马克思主义最终目标是契合的。为了提高大学的影响力，提高大学的综合实力，在办学过程中体现社会主义核心价值观。学校的价值标准对学校的办学标准有直接的影响，对学生的素质有直接的影响。对校园精神进行深度的挖掘，校训是校园精神的一种体现，校训是校园精神的一种浓缩，对学生产生很大的影响。例如清华大学的校训是自强不息，厚德载物。虽然字数不多，但是却短小精悍，可以体现中华文化，可以体现中华民族精神。因此在进行大学精神塑造时，必须挖掘校训精神，明确大学的价值取向，同时将其和马克思主义联系到一起，提醒其所担负的社会责任和国家责任。

第二点，积极对学风和校风进行建设。学校要坚持正确的办学方向，就可以培育出良好的校风。高校管理人员要积极进行民主集中制建设，对运行机制加以健全，对党校、行政的议事规则，制定完善的决策程序，保证这些部门高效的运转，提高工作质量。重视干部教育管理，积极展开党的群众路线教育活动，对干部工作情况进行考察，这些考察内容将会作为干部选拔的标准。积极进行师德建设，要求教师严格自律，提高自身的修养，树立终身学习的理念，提高个人的知识水平和道德境界。 第三点，对中国的传统文化进行弘扬。对于中国大学而言，其发源、发展在中华传统文化的沃土中，肩负很多重大的使命。在大学精神培育方面，要先继承中国传统文化，加强对学生民族精神的培育，塑造承接传统文化，迎接新时代特色的大学精神，因此大学起到一个承前启后的作用。对大学精神进行塑造过程中，结合大学的历史渊源、办学传统、大学校园的特点，积极进行工作的推进。例如大学要重视校史馆的建设，校史馆具有丰富的历史文化内涵，可以展现出校园不同时期的发展背景和发展历史，让学生清楚学校的历史，清楚学校的办学理念，清楚学校所经历的历史，学生会产生自豪感和敬佩感，进而将学校的历史使命融入到个人发展中，其学习的方向和动力将会上升到一个新的高度，不再局限于自我，而是以自我为中心，承载校园历史文化，开拓新的方向。这样学生的文化和校园文化产生共鸣，对其以后的发展产生重要的影响。

6.2 马克思主义寓教于乐

品牌具有一定的凝聚力和向心力，在大学校园打造品牌文化活动之后，可以在活动中融入马克思主义，增加活动的独特性，同时将马克思主义和校园精神结合到一起，巩固马克思主义在当代大学文化建设中的指导地位。第一点，打造教育主题活动，目的是提高校园文化精神内涵，这一活动具有很强的针对性，因此教育效果比较好。选择活动主题时，根据校园每学期情况而定，例如可以选择“我的梦 中国梦”、“马克思离我们不远”等，将民族精神和理想信念作为核心内容，引导学生全面发展，成为社会的有用之人，在学校组织的活动中，了解和学习校园文化和马克思主义思想。这些活动为学生开启一扇更加广阔的大门，当学生被吸引后，就会自发性的进行学习和探讨，其学习成果在以后的人生道路上将会发挥很大的作用。第二点，根据学生现实需求，合理展开专项的主体活动。首先必须清楚校园文化品牌定位，确立好发展培育方向，然后再进行其他事宜的推进。可以对学生进行调查，了解学生心理的实际情况，再确定校园文化主题。这些活动都是具有针对性的，吸引不同年龄段的学生，例如大一学生和大三学生思想方面存在很大的不同，而大二学生和其他学生在思想方面也具有明显的不同，因此有针对性的设置活动，对学生起到的教育效果会更好。

6.3 积极建立校园的文化服务体系

为了保证大学校园文化建设的顺利进行，必须先建立完善的文化服务体系，这样相关工作才能高效落实。在增强马克思主义理论教育中，要投入相应的教育资源，因此必须利用大学图书馆资源，设立这方面的保障资金，构建专业的人才支撑机制。具体落实中做到以下几点：第一点，积极进行教育人才队伍建设，保证教学人力资源。培养具有社会科学理论素养的校园文化专业人才，组建高素质的队伍，展开相关工作。这一队伍具有很好的业务素养和政治素养，掌握并使用马克思主义科学原理，掌握马克思核心精神，可以将学习的知识和实践工作结合到一起，在工作中体现马克思主义理论的意义。还要建立兼职高校文化建设队伍，当前校园文化遭受思想多元化的冲击，为了保证教育目的，肩负好大学校园的历史使命，必须将马克思主义大众化。很多高校进行专门的马克思主义理论教学，并对其思想进行研究，但是这些方面的工作明显不足，在多元文化的冲击下，这些工作显得杯水车薪。为了达到马克思思想大众化，必须引入党政机关、哲学机构、社会学机构、研究机构等专业人员，以及其他的有志之士，一同为马克思思想大众化努力。加强对学生社团和负责人的培养，对研究型社团进行培育，渗透马克思主义，让相关学员了解马克思，当和马克思思想产生共鸣之后，相关社团的学员就成为马克思思想的兼职宣传者，进而在整个校园发挥很大的宣传作用。对于专门研究马克思主义的社团要做重点扶持，可以组织社团成员听讲座，参加相应的社会实践活动，让当代大学生了解党的理论、路线和政策，巩固马克思主义在当代大学文化建设中的指导地位

第二点，设立专项资金作为开展马克思思想大众化工作的资金支持。当建立了相关的宣传机构之后，后续的运营必须有足够的资金作为保障，否则巧妇难为无米之炊，大学文化建设、马克思思想宣传都将成为空想。高等院校必须自主探索道路，建立相应的校园文化建设经费保障机制，保证每一项校园文化建设活动都有充足的经费，日常工作中，不会因为经费不足而出现活动停滞的问题。 初期落实校园文化建设工作中，如果发现师生对这方面的热情不高，行政管理部门可以先设定一定的项目基金，鼓励所有老师和学生都参与到活动中。根据法律法规等内容，做好实践工作，教育部门和政府部门可以予以一定的扶植政策，进行基金补贴，不仅仅在精神层面予以支持，也要在资金方面予以支持。高校根据推进的校园文化建设和马克思指导地位建设，也要予以经费支持，有足够的经费之后，无论是组织管理还是人才的引入都非常方便，物质基础建设也会及时到位，整体的教育、宣传效果会更好。

第三点，积极发挥高校图书馆的作用，强化图书馆培育方面的作用，让相关学员有良好的空间进行学习。首先，对不同学科的资源投入进行协调，加大对人文社会学科资源的投入。例如可以增加中国特色社会主义理论文献、资料的引入，保证文献品质，对党的政策和方针进行普及。其次，建立导读书籍目的，对于大学生而言，尤其是不了解这方面的学生而言，在校园文化建设中接触到了相关的内容，但是想要系统性的学习时，却不知道如何下手，如果没有人指引方向，入门时选择的书籍不合理，对其校园文化学习、马克思主义学习都将会产生很大的困扰，甚至失去了在这方面的兴趣。因此建立导读书籍之后，就会给学生开辟崭新的世界，指引学生学习更健康、更向上的书籍，不仅可以帮助其学习马克思列宁主义文献，还可以在学习中自我分析和理解，进而构建正确的人生观和价值观，形成良好的世界观。最后，对图书馆的功能进行增加。一般图书馆是学生自我学习、自我阅读的场所，高校还可以将其作为思想宣传的平台。例如在校园文化建设过程中，可以在图书馆大厅、附近的走廊等设置宣传栏，将最新的社会信息发布出来，让学生及时了解，对社会热点问题进行解读，但是都是以客观事实为依据，分析文章具有科学性和公正性。通过这一方式引导学生自我学习和自我思考，学生可以在第一时间得到正确的舆论导向，在长期的熏陶和引导下，让学生建立正确的三观。通过这些措施，可以?⑼际楣莸淖饔梅⒒拥阶畲螅?在校园文化建设中融入了马克思思想和理论，对学生进行寓教于乐，提高这方面的兴趣。当长期坚持这些措施之后，学生都会了解马克思主义，并有很大一部分学生进行这方面的研究，从而很好地巩固马克思主义在当代大学文化建设中的指导地位。

7 总结

通过以上对巩固马克思主义在当代大学文化建设中指导地位的措施分析，发现随着时代的发展，大学文化建设不合理问题，导致马克思主义主导地位开始下降。当前各个领导要引起重视，在文化建设中融入马克思主义，将其作为核心思想，在各项活动中予以渗透，让更多的学生了解并学习，提高学校的文化氛围，提高学生的凝聚力。