寓法制教育于英语教学中

法制教育是以普及法律知识，增强人们的法律意识，培养人们维护和遵守法律的行为为习惯目的的教育宣传活动。英语教学是学校基础教育学科，两门学科表面上看毫无关系。深入研究我们则会发现，小到简短英文对话，大到英语科普文章，里面都含有学校规章制度，家庭社会秩序意识。以新视野大学英语第二册Unit three “marriage across the nations”一文为例，在进行新课导入时，教师可以借助我国颁布的新婚姻法中有关条文或最近出台的在校大学生可以结婚的条文“what do you think about the marriage of university students？”或学生对婚姻法中热点讨论的看法，如财产分割问题，”division of property”，积极引导学生参与讨论发表观点。教师可以抓住时机对学生进行正确引导，培养他们的法律意识。要实现英语教育的转轨，就必须挖掘其潜在的法制因素，从而加强学生的法制教育以便更好的发挥其在教学中的实际功能。

一、寓法制教育于英语教学中应遵循的原则

（一）以学科教育为重原则

英语教师在教学过程中首先应以本学科教学任务为主，遵循教材原意和内容，同时因地制宜地与法制教育结合，做到主次分明，恰到好处，既满足法制教育的需要，又不会造成内容冗长，目标不清晰，在把握大方向的前提下进行渗透。

（二）启发性原则

第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”学生是学习的主体，因此英语教师在教学过程中应该注重引发学生的主动探究、通过领悟、融会贯通与觉醒，让学生能主动地，创造性地获得知识，通过提问、激励，启发学生的思维，抛砖引玉地引导学生。

（三）巩固性原则

乌中斯基认为，“复习是学习之母。”他形象地把学习中不注意巩固知识的现象比喻为醉汉拉货车，边拉车、边看货，到家时只剩一辆空车。在教学过程中，教师教授学生知识，扩大学生知识面。课堂结束后。更要注意对知识进行巩固，加深记忆，这样才能在学生脑海中建立一个清晰稳定的知识结构。

（四）因材施教原则

在英语教学中，要了解学生的认知能力和学习能力，根据学生的生活经验和社会经验，有的放矢地进行法制教育，所讲内容既能符合学生特性，又能满足学生成长需要，以教材为基础，充分利用学科中固有的法制内容有区别、有针对性地渗透相关法制知识和理念，培养学生的法律意识。

二、寓法制教育于英语教学中的可用方法

（一）发现教学法

英语是一门语言科学，也是学校基础教育的重要组成部分。英语教师的教学任务是培养学生学习外语的兴趣，提高学生的语言技能，容易忽视对学生的其它教育如法制教育。其实，英语学科的工具性和教育性为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。因此，英语教师在教学过程中应充分挖掘教材中的法制因素，因势利导地将英语教学与法制教育相结合，潜移默化地将法制教育渗透其中，润物细无声地让学生接受熏陶，受到教育。

教材中的有许多真实生动的事例都在于加强对学生的法制教育，如新视野大学英语第二册Unit ten “honesty”是一篇很好的诚信教育的题载材，考试作弊是学校里屡见不鲜、司空见惯的现象，许多老师更是把作弊比喻剽窃他人的智慧成果，“剽窃”一次在法律词典里已构成犯罪因素。因此在授课过程中，教师可以提出如下问题让学生探讨；what do you think of students who cheat？ Is it a serious probem？ What measures sha we take to forbid such behavior？ 通过讨论让学生明白诚信是立身之本，谋事之基，发展之源，还可进一步深入生活进行启发提问，如问题奶粉、黑心棉事件、虚假广告等现象，让学生从日常生活入手，将英语课堂的法制教育与生活实际联系，做到有迹可循。

（二）名言警句熏陶法

谚语是广大民众丰富智慧和普遍生活的规律总结，格言是人生经验的总结和阐发，是人类生活智慧的精华。优秀的谚语和人生格言可以启发人的思想，开拓人的眼界。以谚语的形式进行法制教育，可谓言简意赅，润物细无声，效果也十分直接明显。在英语教学过程中教师可以在课前导入环节告诉学生和课文有关的谚语，如I disapprove of what you say，but I wi defend to the death your right to say it.. 我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。The aw cannot make a men equa，but they are a equa before the aw，法律不能使人人平等，但法律面前人人平等，英语教学过程中教师可以通过名言警句的教授扩充学生词汇量，掌握英语的表达，在领会英语知识的同时理解其中的内含，领悟法制哲理。

（三）人格榜样法

俗话说“桃李不言，下自成蹊”，教师的人品、工作态度和言谈举止都会或深或浅地影响学生的思想和行为。因此，在英语教学过程中，教师必须严于利己，将法制教育真正的落到实处，从身边小事做起，制定好材料及规章制度和上课法律，带领学生共同遵守，用自身行为来引导和调节学生。

三、结语

毛泽东说：“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量，他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其这样。”学科渗透法制教育是实现教育中的重要途径之一，将英语教学与生活中法制知识点滴相结，因势利导、潜移默化，就会收到良好的教育效果，使学科教学和法制教育相得益彰。

[1]张以英. 如何在英语课堂教学中小透法制教育[J]. 科技信息.2012.