初中英语的趣味教学浅析
时间：2015-12-21
随着全球化步伐的加快，人们越来越体会到英语的重要性，而英语课堂是初中生接触英语的主要场所，如何提高英语课堂的教学效率成为每个英语教师的首要任务。多种多样的教学方法逐渐在英语课堂上开展起来，其中趣味教学法是教师使用最多的一种教学方法，本文重点介绍初中英语的趣味教学法。英语教学在教育中具有重要作用。
趣味教学法在初中英语教学中之所以受到广大教师和学生的青睐，主要是因为教师利用多种形式的教学模式开展教学活动，使得英语教学能够在轻松愉悦的氛围中进行，学生的学习热情提高，学习兴趣得以培养，对英语学习放下芥蒂，能够在课堂上全身心投入到英语学习活动中。下面我就提高英语教学趣味性所用到的几种教学方法展开论述。
一、游戏导入法，激发学生学习兴趣
初中生特别是初一学生，是系统接受英语语法学习、音标学习的第一年，难免会对英语中一些记忆性的知识产生抵触心理，认为英语很难的初一学生不在少数，要消除学生的这种抵触心理，游戏导入法可谓首选教学法。教师通过组织与教训内容相关联的游戏，将全班学生分为若干小组，使每一位学生都能在游戏中发挥自己的作用，体会到游戏和学习英语带来的乐趣。
二、结合学生特点，进行因材施教
每一个学生都有自己的爱好和特长，有的学生喜欢写写画画，有的学生喜欢钻研，而有的学生喜欢唱歌，对音符音律略有研究，英语教师要在平时和学生的相处中了解学生的这些特点，为每一个学生量身定做，制订适合自己的学习英语计划。例如，有的学生喜欢唱歌，就鼓励这些学生利用歌词记忆英语单词的意思和拼写，并且为其提供适当难度的英语歌曲进行练习发音等;而有的学生喜欢挑战自我，教师可以为其设定一些闯关任务关卡，规定这些学生只有穿过前一关学习任务，才能进行下一项学习任务，看看哪个学生能最快完成。这些因材施教的教学方法，是建立在教师充分了解学生、热爱学生的基础上才能顺利进行的趣味教学方法，这种教学方法不仅使学生的优点特长得到发挥，还使学生在体会到英语学习带来乐趣的同时增长了自己的英语知识，可谓一箭双雕。
初中英语的趣味教学法使学生对英语学习放下芥蒂，能在轻松愉悦的学习氛围中增长知识，获得物质和精神上的成就感奖励，是英语教学中非常有效的教学方法之一。
参考文献
[1]辜蔚君.关于人力资源数字化转型中数据管理工作的思考[J].厦门科技, 2023(1):43-47.