职业院校足球教学中女学生学习兴趣的培养

On the Cutivation of Femae Coege Students' Interest in Soccer Teaching in Vocationa Coeges

ZHENG Jianfeng

（Liaoning Advertising Vocationa Coege， Shenyang， Liaoning 110148）

随着职业院校办学的发展，为我国培养出了大量的专业技术人才，职业院校有着较强的实用性特点，职业教育受到了越来越多学生的青睐，成为我国教育中的重要组成。如何提高职业院校学生的身体素质，对学生毕业后的工作有着重要的影响，职业院校体育教学肩负起了提高学生身体素质，促进学生身心健康发展的重任。职业院校体育教学中足球教学的广泛开展，丰富了职业院校体育教学的内容，使学生在体育课中动了起来，更重要的是培养了学生的团队精神，提高了学生克服困难的勇气。因此，有必要深入研究职业院校足球教学中女学生的学习兴趣，吸引女学生投入到足球教学当中。

1 研究对象

本文以辽宁广告职业学院足球教学为研究对象进行研究。

2 研究方法

2.1 文献资料法

对知网上关于女生体育学习兴趣的论文进行总结，对女生足球教学开展的论文文献进行总结。

2.2 专家访谈法

走访沈阳师范大学、沈阳体育学院体育教学研究的专家学者，就女子足球学习兴趣的培养，女生足球教学开展等问题，与专家进行讨论。

2.3 问卷调查法

随机抽取辽宁广告职业学院足球教学班的学生80人进行问卷调查，共发放问卷80份，回收80份，有效问卷78份，有效率97.5%。

2.4 逻辑分析法

对女生足球学习兴趣的影响因素及培养方法进行层层深入的逻辑推理。

3 结果与分析

3.1 女生对足球运动认知调查分析

表1 女学生对足球运动认知调查表 N=78

对女学生进行了关于足球运动认知的调查，从表1的调查结果来看，学生对足球运动的认知度相对较低。有29.5%的学生了解足球运动，有7.7%的学生非常了解足球运动，有44.9%的学生不了解足球运动，有17.9%的学生非常不了解足球运动。从这一组数据可以看出女学生对足球运动的了解相对较少，仅有一少部分学生了解足球运动。由于女学生倾向于关注自己的体型优美，对一些美体健身的项目如健美操、瑜伽、拉丁舞比较了解，对足球这种对抗性较强的项目缺少认知。

3.2 女生对足球学习的兴趣调查分析

表2 女学生足球学习兴趣的调查表 N=78

对女学生进行了足球课学习兴趣的调查，从表2的调查结果来看，学生对足球课的学习兴趣偏低。其中有15.4%的学生对足球课学习感兴趣，有9%的学生非常感兴趣，有57.7%的学生不感兴趣，有17.9%的学生非常不感兴趣。学生对足球的认知程度较低，也会影响到学生的学习兴趣。很多女生都喜欢观看足球比赛，当开设足球教学，让她们真正到足球场踢球时，她们大部分人对?⒂胱闱蜓?习的兴趣都不高，对足球课学习有着较强的抵触情绪。 3.3 影响女生足球学习兴趣的因素调查分析

表3 影响女学生足球学习兴趣的因素调查表 N=78

对学生进行了影响足球学习兴趣因素的调查，其中被选择内容可以进行多项选择，从表3的调查结果来看，影响因素还是比较多的。其中有57.7%的学生认为对足球运动缺少必要的认知是主要的影响因素，有67.9%的学生怕在足球运动中受伤，有43.6%的学生怕脏，认为踢球容易将自己的衣服、鞋子弄脏，有 53.8%的学生怕影响体型，认为踢球会使自己腿变粗，影响美观。这些因素都是在教学中实际存在的，需要对这些因素进行分析，找出消除学生足球学习顾虑的途径。

3.4 提高女学生足球学习兴趣的策略分析

3.4.1 提高学生对足球运动的认知

针对女学生对足球运动认知度较低的问题，要加强对足球运动的宣传，使学生明确足球教学的意义及对自己健康的影响。消除学生对足球运动的误解及认知上的偏差，使学生对足球运动有一个全面的认识。在体育教学中教师要加强足球健身知识的宣传，使女学生掌握足球运动的健身方法，使学生理解足球运动对自己的积极影响。只有使女学生了解了足球运动的内涵，真正地理解、接受足球运动，才会对足球学习产生兴趣。

3.4.2 针对女学生的特点，合理安排教学内容

在足球教学中，体育教师要针对女学生的特点进行教学内容的设计，教学内容的选择要突出足球运动的趣味性，淡化足球运动的竞技性，使学生能通过足球运动体会到快乐，转变学生对足球运动的认识，从恐惧、抵触到主动参加进行转变。足球教学中多安排一些足球游戏，以提高教学内容的趣味性。学生产生兴趣后再逐渐增加教学内容的难度，循序渐进地提高女学生的足球运动技能。

3.4.3 足球教学中加强足球文化的传播

理论知识的提高有助于激发学生对体育学习的兴趣，提高女学生足球学习兴趣的另外一个途径就是加强足球文化的弘扬，使女学生体会到足球文化的魅力。在教学中教师可以通过多媒体教学、IPAD教学的形式向学生传播足球文化，上至中国古代蹴鞠，下至我国当前的足球发展，还可以将一些国内外著名的足球明星都安排到教学中来。从多方面使学生对足球运动有一个了解，加深学生对足球的理解，调动学生的学习兴趣，使学生由被动学习到主动学习。在教学中加强学生理论知识的教学可以使学生在足球实践中提高理解能力、接受能力，能够更快地掌握运动技术。学校还可以举办女子5人制、7人制足球比赛，通过举办形式多样的足球活动促进足球运动在女生中的发展，使学生通过直接参与、间接参与来提高足球的学习热情。

3.4.4 加强足球教学改革

为了推动足球运动在女生中的发展，职业院校要不断加强体育课足球教学的改革，淡化足球技术考核，减轻学生的心理压力，使学生可以在身心放松的状态下进行学习。与此同时还要加强女子足球教学专用教材的编写，针对女学生的身心特点与运动规律来进行教材的编写，使女子足球教学有书可以依，方便足球教学的开展。在教学中要不断完善教学方法，在教学中多采用分组教学、分层教学、比赛教学、趣味教学，针对学生实际的学习情况进行教学方法的转换，采用灵活多变的教学方法。在教学中设定不同阶段的教学目标，使学生可以通过自己的努力，不断完成教学任务，体会到成功的乐趣。

4 结论与建议

职业院校女学生对足球运动的认知度相对较低、对足球运动的学习兴趣不高，大部分人对足球不了解、不认可、不喜欢。为了调动学生的学习兴趣，体育教师要加强对足球文化的宣传，使女学生对足球的文化有一定的了解，提高学生的理论知识，有助于学生运动水平的提高。教师在足球教学中要合理的使用教学方法，改变教学模式，针对女学生的生理、心理特点来安排足球教学，调动学生的参与热情，使女学生喜欢上足球运动。

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[3]修复后的内容如下：.

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