化学教学过程中贯穿生活的应用

化学是一门基础自然科学，它与人类生活密不可分，它是人类认识世界、改造世界的锐利武器。只要你留心观察、用心思考，就会发现生活中的化学知识到处可见。它们形形色色、无所不在，使人类社会的物质生活更加丰富多彩。放眼回顾，我们都会看到各种各样的化学变化、五光十色的化学现象。可见，人们的生活离不开化学。

化学与生活是学生在学习中较感兴趣的部分，通过介绍化学与人类生活的密切关系，可激发学生学习化学的兴趣，可促进科学素养的提高。在教学时，让学生充分地从生活中发现化学，走进化学，应用化学。由于生活方式的不断改变，化学与生活之间的联系不断增多，随处可见。

通过化学知识在教学和生活中应用的学习，使学生认识到化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用，能应用所学化学知识对生活中的有关问题做出判断和解释，认识化学科学的发展对提高人类生活质量起积极作用，形成可持续发展的思想。

因此，在备课时，尽量整理出一条较为明晰的教学线索，尽可能把重点、难点知识纳入这一线索中，以保证教学进程的流畅。要突出化学学科特点，体现化学视角，以相关的化学知识作为载体，突出化学科学在促进身心健康、材料科学发展和环境保护等方面所起到的重要作用，以便于老师教、利于学生学，以学生的生活经验为基础，贴近生活、贴近社会，同时突出学生的探究活动。

一、教学过程中应注意的事项

1.注意把握好化学原理的应用

人类最基本的需要是生存，而洁净安全的生存环境是满足这个需要的前提。在人体健康得到保证的情况下，人们考虑更多的是从衣、住、行等多方面提高生活质量。化学原理的应用要适合于身边发生的化学现象，合理、正确的化学原理解释对学生能力的培养有较大的帮助，在教学中也可给学生提供适当的化学原理基础，做到有的放矢。

2.注重从实际情况出发，选择恰当的教学方式

布鲁姆曾经说过：对教学影响最大的是学生已有的知识。心理学研究告诉我们，学生的个性差异往往会影响到其参与活动的整个过程，学生的个性不同往往会使其关注的焦点不相同。因此，我们在教学时不仅要考虑化学自身的特点，更应遵循学生学化学的心理规律，从学生已有的生活经验出发引导学习。在教学中鼓励学生带着问题去思考，通过问题的分析与综合，得出正确的结论。严谨、科学、有效的思考方式对培养学生的学习态度和今后的生活、工作将有不可替代的作用。

3.注意板书安排和把握好教材内容范围

板书在教学中的目的主要是体现教学意图、突出教学重点、揭示教材思路、强化直观形象、便于集中注意和提高教学效率。合理安排板书，把握好教材内容范围有利于提高学生成绩。化学与生活是让学生利用化学知识，结合化学现象对身边的现实生活加以解释，不因为联系生活而漫无边际地聊天，从而影响教学质量和进度。化学与生活知识的教学可以激发学生的学习兴趣，使学生热爱化学，热爱生活，培养和提高学生的“与生活相关的化学素养”。

二、化学知识在实际中的应用

1.化学与生活

应用化学知识解决身边的实际问题，如去除水壶中的水垢，对不同成分的衣物使用适宜的洗涤剂等等；注意饮食卫生，认识到食物的合理搭配，使营养更均衡，还可以防范食物中毒事件的发生；能够应用化学知识更好的提高保护环境的意识，打破封建迷信，认识科学现象；能够正确的处理突发事件，例如氯气泄漏、煤气泄漏等，采取有效措施进行处理，避免灾祸发生。

2.化学与健康

认识食品中对人类健康有重要意义的常见有机物、氨基酸、蛋白质的结构和性质特点。能列举人体必需的氨基酸，通过实例了解人体必需的维生素的主要来源及其摄入途径。了解维生素在人体中的作用，认识微量元素对人体健康的重要作用，了解合理摄入营养物质的重要性。认识营养均衡与人体健康的关系，了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。知道常见食品添加剂的组成、性质和作用，通过实例可了解某些药物的主要成分和疗效。

3.化学与材料

列举生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活用材料中的重要作用。了解居室装修材料的主要成分及其作用，认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成、金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义，知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途，举例说明生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。

4.化学与环境保护

通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理，知道大气主要污染物，能说出减少大气污染物的原理和方法，知道主要的居室空气污染物，了解其对人体的危害，认识“白色污染”的危害和防治方法、根据防治土壤污染、保护环境的要求，举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法。

在教学过程中，应该特别重视培养学生的参与意识与决策能力。可以通过提出与学生生活密切相关的社会问题，引导学生在广泛讨论的基础上，对采取的方法有深刻的认识。鼓励学生带着问题调查研究，在分析讨论基础上提出解决问题的方案，在解决问题的过程中增强学生的参与意识和决策能力。

化学与实际知识的相互关联的教学，主要着眼于提高学生的科学素养，帮助学生理解化学与实际的联系，认识化学在改善人类生活质量、促进社会发展方面的重要作用，提高综合应用化学知识解决实际问题的能力，培养学生主动探究的意识，增强社会责任感，形成良好的生活方式和正确的价值观。

[1]隋烛东.浅谈信息技术在初中化学教学过程中的应用[J].现代阅读,2013(26):43-47.