关于想象造型教学的探究

无论是绘画还是设计，素描都是对现实生活中的物象进行观察、研究、思考与创作的一种方式。设计师借助素描这种绘画手段，对视觉元素进行有意图的处理，使之形成一个具有审美性和应用价值的视觉形象。就其设计的本质而言，设计即创造，设计思维即是一种创造性思维。设计的过程可以说是一个创造的过程，一个设计作品的成功与否，主要取决于它的创造性。在素描的创意表现教学中，想象造型是造型艺术创作的一条重要途径，因为没有想象就不会有创新。为了提高学生对视觉形象观察的敏锐性和直觉的审美感受，在技法训练上不拘泥于传统的单一风格，强调其多样性和灵活性的表现形式;与此同时，更加注重对抽象的造型研究、意象的视觉表达，更大程度的扩展学生的自由发挥想象力与创造力的空间。

一、想象造型的表现手法

萨特认为：“艺术作品是非现实非存在的。”①艺术家眼中所谓的创造性想象，是通过物质类似物使心中的形象客观化的过程。想象能把表面上看似无关联的事物联系起来，让人从中得到启发，这就是最简单的创造方式。通过想象造型所创作出的形象，需要借助夸张、变形、重组、同构、置换等等手法把话说清楚，说生动。

1、变化之美――夸张与变形的造型手法

想象造型手法可以把不可能变成可能，并通过画面来实现。尤其是人的想象要通过具体的形象来展示、来讲述。用夸张、变形的方法可以使形象特征更为强烈。变形和夸张可以说是想象造型很重要的手段，是与写实形象相对的形式，更具有人的主动性与创造性。

变形初始于原始时期的洞穴壁画、彩陶等器物上的装饰，先民们是不具有具象写实的能力，而是根据头脑中的印象和想象来记录生活的，所以说原始艺术的本质是意象的、去雕饰的。艺术发展到今天，人们对于艺术有了重新的认识，尤其是照像机的发明使得绘画的写实性再现不再是那么重要了，艺术也不再拘泥于再现真实，而因此变得丰富起来。变形和夸张的表现手法已不再纯粹为装饰艺术所需要，它渗透到了各个艺术领域之中，如现代绘画、雕塑、陶瓷、建筑装饰等。我们欣赏到大量的自由的变形作品，我们看到了许多现代艺术大师，如马蒂斯、毕加索等等，现代艺术使变形的内容更加丰富，范围更加广泛、形式更加多样。变形是和夸张是想象造型中的一种重要的造型手法，是创意表现训练必不可少的内容，在素描创意表现中让学生拍摄一些现实生活中自己比较感兴趣的具象形态，然后根据这些具象形态运用夸张和变形的手法进行想象造型训练。

2、奇异的效果――重组与同构的造型手法

在自然界中往往两种或者两种以上的单体物质的结合，将会构成一种新的物质，超现实主义绘画大师马思?恩斯特说：“把毫不相关的物体相互联结起来，即会产生诗意的燃烧。”②当然，物与物的结合必须具有一定的相容基础即同构。同构的创作方法是多种多样的，可以对改变形态的那些因素进行人为改造、处理，如改变审视角度、改变质量、表现语言，或者选择完全不同材质的同构对象等。根据同构进行置换是最常用的创意手法，这种方式是利用一个物象的某一局部与另一物象的相似性，将其局部进行偷梁换柱的替换，从而组合成新的形象。置换虽然是在局部进行的，甚至被替换的面积很小，却往往能引人注目成为视觉的中心，产生奇特的视觉效果。如果两个结合元素的含合性比较好，对于局部已被换置的大形体特征和形象结构将不会产生太大的影响。在想象造型训练中，要求学生运用同构的创意手法，在相距遥远的事物中找到它们之间的联系或者共同之处，以及新的组合方式，把一种物或几种物的功能转嫁到某个物上，或者改变物象表面的材质特征或局部的材质特征，都将会产生新的形象、新的感觉和新的视觉语言。

二、想象造型在形象语言中的价值

想象造型手法应用于艺术作品中，尤其是近百年来，想象带给作品以勃勃生机，给人全新的视觉感受。想象造型与创造性思维有着密切的联系，当人们在进行艺术创造时，将对表现形式、手法、材料加以选择、调整以及重新组合，创造出现实生活中不存在的形象或者场景，这就是我们所说的创意。创意往往要求我们要具有敏锐的观察力和真真切切的生活体验。罗丹大师曾经说：“所谓大师，就是这样的人，他们用眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来”。③由此可见，在生活中美无处不在，但是，它要求艺术家具有超于常人的洞察力。观察是一种积极的心理活动，是分析、研究、想象和艺术创作的前提，如果没有观察和体验，也就不会产生创意。画面是创意的天地、幻想的天地，也是设计的天地，设计初期的草图阶段就是把设计意志和设计幻想逐步转化为具体形象化的一个过程。素描中的想象造型教学的本质在于训练学生的想象思维能力和表现能力，在于培养学生的创造意识和创造才能。从设计专业的角度来看，在创作手法上不重反映，而重表现、重创造。动漫设计成为了幻想家们施展身手的舞台，那些仙女、精灵、妖怪、外星人等等从外观形象到行为动作再到功能魔法无不充满着幻想意志。幻想意志同样在建造设计、广告设计、服装设计等设计门类中施展着神奇的魅力。生活中的衣、食、住、行，绝大部分产品都是创造想象的结晶，例如：汽车、火车、飞机等的造型，各类服装款式的造型、各种建筑物的造型等等都属于想象造型的产物。

社会在发展，科技文化在进步，人类在长期的生产和生活实践当中产生了丰富的想象。人们对创造物的需求以及勇于探索的精神，促使对事物的想象更加离奇多样，丰富多彩的都市生活也使得人们的想象更加光怪陆离。这些想象都是非真实而存在的，但是也具有潜在的真实性，或许我们今天的想象在若干年后将会成为现实。常娥奔月代表了古人对月球及宇宙太空的想象和向往，在人类登上月球的今天，这些想象已不再是神话。想象不仅给我们的生活增添了无尽的色彩，而且又带给我们发展的动力，它给予人类对不可知的未来世界以希冀与向往，从而激发人类的想象力和创造力。想象造型作为设计专业基础造型的重要训练方法，在培养学生的创造性能力方面发挥着非常重要的作用，因此，在素描创意表现教学中要不断地开扩学生的视野和思路，从各个方面通过多种渠道的想象造型训练，达到创造性设计基础教学的最终目的。（作者单位：河南大学艺术学院）

注解：

①贡布里希.艺术与错觉.[M].天津人民美术出版社.2003.7（214）

②邵大箴.西方现代美术思潮.[M].上海文艺出版社.2004.1（502）

③罗丹.罗丹艺术论.[M].北京出版社.2003.10（39）

[1]辜蔚君.关于人力资源数字化转型中数据管理工作的思考[J].厦门科技, 2023(1):43-47.