浅谈社会热点问题与高校思政教育工作的完美融合

On the Perfect Fusion of Hot Socia Issues and Coege

Ideoogica and Poitica Education

LIU Wei

（Jiangxi Science & Technoogy Norma University， Nanchang， Jiangxi 330031）

1 社会热点问题的概念与特征

所谓社会热点问题指的是在一定的时期内，在社会上发生的引起国内外普遍关注的重大事件与问题。社会热点问题涉及到社会生活的方方面面，无论是哪一个领域内发生的引起公众舆论高度关注的事件，都可能成为社会热点问题。社会热点问题主要具有以下特征：（1）鲜明的时代性，任何时代都具有相应的时代特点，社会热点问题正是基于这些时代特点而生，并相对地反映了当时的国情；（2）大众性，社会热点问题就是那些能引起人们普遍关注的事件与问题，也因此而为人们所熟知并广泛地参与其中；（3）动态性，时代在不断地发展更替，不同时代或者同一个时代的不同时期，社会的主要矛盾和人们的需求不同，人们所关注的主要问题不同，社会热点问题也就不同；（4）典型性，社会热点问题之所以能够引起人们的广泛关注，就在于其能够典型地反映出社会的亟需解决的矛盾，反映人们最迫切的需要；（5）复杂性，社会热点问题所涉及的领域较多，产生的原因较多，往往由很多矛盾交织而成，因而解决方法往往也具有复合性。

2 社会热点问题与高校思政教育工作相融合的意义

2.1 有利于帮助大学生树立正确的人生观和价值观

在互联网时代，网络信息化飞速发展，人们也或多或少地通过关注社会热点问题来跟上时代的步伐，提升自我认识。然而，大学生们缺少一定的辨别能力，在如此庞大的信息量面前，很容易被某些不客观地言论所左右，不能作出正确的判断，获取有用的信息。对此，高校应该结合社会热点问题，即时为学生们作出正确的引导，帮助大学生们正确地看待社会热点问题，从而树立正确的人生观和价值观。

2.2 有利于实现社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定，以马克思主义指导思想为灵魂，以中国特色社会主义共同理想为主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神为精髓，以社会主义荣辱观为基础。社会热点问题涉及的领域广，广泛影响着人们的生活，因此，人们对社会热点问题的思考，当然可以上升到对社会意识形态、共同理想、民族精神与时代精神或社会主义荣辱观的认识上来。结合社会热点问题来进行高校思政教育，对实现社会主义核心价值体系教育十分有利。

3 社会热点问题与高校思政教育相融合的途径

3.1 改革高校思政课程教学模式

改革高校思政课程教学模式是将社会热点问题与高校思政教育相融合的重要途径。首先，高校应当考虑改变传统的灌输式的教学模式，结合社会热点问题，采取引导式教学。传统的灌输式教学模式一直受到大众的诟病，高校通过结合社会实时热点，不仅可以引起同学们的兴趣，使其积极加入课堂讨论，活跃课堂气氛，还可以通过对社会热点问题的客观解析，引导同学们正确地认识社会热点背后的基础理论和思想。此外，高校还可以利用学生们的课外时间，针对社会热点问题开展相应的讨论会，或邀请专家学者进行专题讲座。这样，思政教育被延伸到课堂，同学们通过讨论可以有进一步的思考，毕竟学生的理解能力有限，专家学者独到的讲解让同学们更深入地理解各种社会热点问题以及其背后的理论思想。 3.2 结合社会热点问题开展思政教育社会实践活动

社会实践活动是所有大学生必须参加的，也有很多学生积极参加社会实践活动。然而还是有不少学校的学生，只是走一下形式，当作是完成任务，而没有真正落实社会实践的任务，实现社会实践的目的。这种现象的主要原因是学生们对社会实践不感兴趣，甚至认为社会实践本身就是没有太大作用的，从而导致了恶性循环。结合社会热点问题开展思政教育社会实践活动这一途径可以有效地避免这种现象，同学们对社会热点的关注可以引起其对社会实践的兴趣。此外，高校在结合社会热点问题开展思政教育社会实践活动时，应该注重社会的实践的实际效果，提倡大学生们积极参加的同时，还应强调同学们实际动手实践。同时，还应该广泛征求同学们的意见，让同学们能够真正在亲身实践中学习思想政治理论。

3.3 构建基于社会热点问题的网络思想政治教育平台

网络已经成为现代人们生活的必不可缺的一部分，尤其是对大学生而言，网络甚为重要。大学生们主要靠网络与同学、好友进行交流沟通，也主要通过网络获取各种信息，网络是他们与世界对话的窗口。因此，透过网络平台将社会热点问题融入思政教育是一种相当有效的途径，会得到相当多大学生的青睐。一方面，网络十分便利，同学们可以通过网络教育平台查找相应的社会热点的资料，了解相关的背景知识，为上课作准备。另一方面，同学们可以在网络教育平台上相互讨论，也可以与老师互动交流，学校可以充分利用各种有效资源进行思政教育。

4 小结

大学生群体普遍对社会热点问题十分关注，社会各界对社会热点问题的大讨论势必会对大学生的思想产生一定的影响，既可能有积极的，也可能有消极的。面对社会热点问题可能对大学生产生的负面影响，高校应该及时作出反应，建立一定的健全机制，妥善应对。同时，社会热点也可以为大学生们提供独立思考与观察、认识社会的机会，让大学生们学会用不同的视角看问题，深刻理解各种社会热点背后的理论知识，学以致用。因而，将社会热点问题引入高校思政教育工作十分重要。本文正是基于此，提出三种将社会热点问题引入高校思政教育工作的途径，然而，要实现两者的完美融合，除了这三种途径外，还需要建立一套健全的机制，留待日后进一步探索。

[1]张戎. 利用社会热点问题对当前大学生进行思想政治教育[J]. 学理论, 2012(15).