家庭暴力下儿童社会性发展的问题及对策研究

儿童社会性发展指儿童在与他人关系中表现出来的行为模式、情感、态度和观念，以及这些方面随着年龄而发生的变化。从概念而言，凡是与自己、他人及社会有关的心理现象，即社会认知、社会情感、社会行为等的发展都是儿童社会性发展的主要内容。这些内容对于儿童今后的发展具有极其重要的作用。当前由于经济与社会的高速发展，再加上“棍棒下面出孝子”等的古训，以及近代个别“虎妈”“狼爸”的成功案例使得家庭暴力的案例频现。儿童家庭暴力指，家庭成员以殴打、捆绑、残害、限制人身自由、经常性谩骂、恐吓等对儿童进行身体、心理、精神等并具有恶劣影响甚至构成犯罪的侵害行为。北京青少年法律援助与研究中心曾调研发现，429个案件中85.3%的案件是父母施暴，10周岁以下的受暴未成年人占81%。故采取正确的家庭教育方式、营造和谐的家庭环境、建立健全的社会机制对于儿童社会性发展具有举足轻重的作用。

1家庭暴力下儿童社会性发展研究的必要性

国内关于家庭暴力的相关研究，绝大多数集中在妇女家庭暴力的研究上，对儿童家庭暴力的相关研究略少。因此，研究家庭暴力下儿童社会性发展是十分必要的。

1.1 社会性发展对儿童全面发展的重要性

儿童时期的社会性发展对人的全面发展具有极其重要的影响，这早已成为心理学家的共识。首先，需要理论强调人的需要包含社会交往需要。如马斯洛的需要层次理论指出，人的需要包括社会交往等需要。美国耶鲁大学的克雷顿?奥尔德弗（Cayton Aderfer）提出的E.R.G理论指出，人们共存在3种核心的需要：生存（Existence）的需要、相互关系（Reatedness）的需要和成长发展（Growth）的需要。其次，人际交往是一种智能。1983年，美国哈佛大学心理学教授霍华德?加德纳在他的一本名为《智力的结构：多元智能理论》中，首次把人际交往智能纳入了智力的范畴。最后，社会性发展乃核心素养的本质所需。2005年，经济合作与发展组织（0ECD）提出的核心素养中的“在社会异质群体中互动”则包含“与他人建立良好的关系，团队合作，管理与解决冲突”三个方面的内容。新加坡21世纪核心素养则包括人际关系管理。2016年由北师大林崇德教授组成的核心素养课题研究小组提出的中学生发展核心素养就包含“具有团队意识和互助精神”这一社会参与领域。

1.2 和谐家庭对儿童社会性发展之重要性

家庭是儿童最初的生活环境，是儿童接受“人之初”教育的场所，凡是出生在一定家庭并生活在一定家庭的个体，都会被深深打上家庭的烙印。因此，家庭是儿童社会性发展的重要影响源。第一，民主型父母有利于儿童的社会性发展。亲子关系上的民主、平等、和谐，使孩子在良好的气氛中接受教育，对儿童的社会性发展有积极的影响。第二，家庭亲密度与适应性能力影响幼儿社会性发展。E-Sheikh和Buckhat研究表明，在亲密度和适应性高的家庭里的孩子心理适应水平显著高于那些关系生疏、充满敌意的家庭里的孩子。Leidy和 Guerra等人也发现，家庭亲密度能提高孩子同伴交往的自我效能感和问题解决能力。Sh-arabi，Levi和Margait认为，在亲密度和适应性高的家庭里成长的孩子报告有较低的孤独感和较高的社交自我效能感，而家庭亲密度低的孩子则表现出较高的孤独感水平。因此，和谐家庭有利于儿童社会性发展。 2 家庭暴力下儿童社会性发展的问题

网络上报道的诸多家庭暴力的案例，加上笔者跟踪调查的一位长期遭受家庭暴力的儿童，发现其不仅在智力、社会交往能力、社会认知等方面的发展存在困难，甚至会作出诸如偷他人饮料喝、作弊等一系列不良的行为。这让笔者对家庭暴力下儿童社会性发展研究这一课题备感兴趣。

2.1对儿童身心发展的不良影响

（1）对儿童身体方面的不良影响。在中国，每年针对儿童家庭暴力事件的报道就有很多。在腾讯新闻里以“儿童家庭暴力”进行搜索，可以得出6126条结果。且以2015年11月这一个月为例，所报道的关于儿童家庭暴力的事件就有七个标题。这些家庭暴力事件或导致儿童身体残疾甚至死亡。国外的儿童家庭暴力的现状也令人堪忧。有调查显示，美国每年约有650万儿童遭受家庭暴力的侵害，其中140万～190万儿童因此而身体残疾，大概有2000名儿童因此死亡，每年约有200万儿童因为家庭暴力而离家出走。（2）对儿童心理方面的不良影响。2011年12月7日，新华网上报道了英国的一项最新研究指出，遭受家庭暴力的孩子患焦虑症等精神疾病的风险会增加。研究人员埃蒙?麦克罗里说，尽管这种变化能够帮助受虐儿童渡过他们的幼年，但可能会导致孩子以后出现焦虑症等精神疾病的风险增加，也很可能会在成年以后产生心理健康问题。

2.2 对儿童社会认知发展的不良影响

在一项关于“家庭暴力对儿童智力的影响”的调查显示，“对之前的事情难以忘却”的儿童占81%，“对之前的事件感到恐怖”的儿童82%，“混乱事情顺序”的儿童有64%，“常做噩梦”的占85%“记忆力下降”的占70%，而认为“自己犯了错误”的占81%。因此，家庭暴力不仅影响儿童的身心健康，更影响他们的智力。遭受家庭暴力的儿童由于家庭功能不健全，喜欢独处，性格略显孤僻，长期处于家庭、学校两点一线的生活，加上智力发展上的落后，往往在对自我和社会中的人、社会环境、社会规范等方面的观点采择能力、理解能力上存在不足。

2.3 对儿童社会情感发展的不良影响

社会情感包括积极的情绪、情绪表达与控制、依恋感、愉快感、羞愧感、同情心、责任感等。家庭成员对儿童的暴力行为，会对儿童的身心造成严重后果，极易产生心理阴影，具有极大的不安全感，容易对施暴者产生不信任感，渐渐扩展到其他家庭成员，甚至与之接触的身边人，慢慢地对这个社会产生失落感，对社会失去信心，认为整个社会都是冷漠的、无意义的，社会上的人都是极其恶毒，这样就会对他人产生排斥心理，对社会产生恐惧。此外，由于缺乏人际交流，缺乏足够的社会联系，其在社会生活、社会交往中的情绪表达与控制能力、依恋感、愉快感、羞愧感、同情心、责任感等情感体验的获得也同样出现困境。

2.4 对儿童亲社会行为发展的不良影响

有研究表明，父母行为冲突或儿童期虐待既能直接影响幼儿童的行为问题，又通过消极情绪导致儿童行为问题的出现。而这些反社会行为的产生，著名的社会学习理论代表者班杜拉通过对多名儿童的分组实验观察记录得出结论：如果儿童观察到暴力行为，就会使他们更容易获得对暴力行为赞成的态度，最终会使自己在以后的问题解决中模仿暴力行为。因而生活在家庭暴力环境中的儿童，则更容易产生攻击性行为。

3 解决儿童家庭暴力问题的对策建议

当下，要建立和谐温馨并有利于儿童社会性发展的家庭环境，需要从家长转变教育观，社会发挥作用，政府完善立法这几个方面着手进行。

3.1观念上澄清――家长转变观念，给予儿童温暖

家长要摒弃错误的观念，可多学习有关家庭教育学、儿童心理发展等理论知识，不断丰富其教育理论。家长也应该不断提高自己的沟通素养，以防止语言暴力、精神暴力等家庭暴力的出现。当孩子做错事了，在严惩和纵容间可采取富有爱及温和的教育方式，其中学会移情、学会换位思考等是十分重要的。

3.2渠道上拓宽――社会发挥作用，给予儿童关怀

生活在社会中的我们，必然受到社会风气、社会氛围的影响。故社会在改善家庭暴力问题上具有至关重要的作用。第一，社会应该开展宣传教育。通过开展一系列认识及防范家庭暴力的宣传教育活动，尽可能地降低家庭暴力的发生率。第二，社会应开通网络渠道。社会可建立关乎家庭教育的教育平台，使家长们通过网络平台更好地学习相关的家庭教育知识，从而防止家庭暴力的产生。第三，社会应建立监督体系。以社区为中心的社会服务体系应主动接触有需要的家庭和儿童，上门拜访，及时了解和关注每个家庭的发展状态及孩子的成长状况，做到及时解决，杜绝家庭暴力问题产生。第四，社会提供救助中心。社会上应开通以地区为主的家庭暴力救助热线，并在社区上建立起相应的儿童辅导中心。为经历过家庭暴力的儿童及时提供心理辅导，提供救助庇护所，以使儿童免受家庭暴力的危害。

3.3 政策上保障――政府完善立法，保障?和?权益

我们生活在一个法制社会里，制止家庭暴力最重要的是，做到有法可依、执法必严，使法律成为坚强的后盾，从而切实保障儿童权益。为了保护儿童的合法权益，我国目前制定了以《中华人民共和国宪法》为核心，包括《未成年人保护法》《反家庭暴力法》等在内的一系列有关保障儿童权利的法律。但现有的法律上仍存在，没有体现儿童的特殊性等诸多有待完善的问题。因此，我们要从立法中要体现儿童主体针对性、加强儿童保护机构完善性、可操作性、促使人身保护令的具体化、促进撤销监护人的判后处置完善化这几方面入手，用法律手段使儿童的权益得以保障，最终撑起儿童的法律保护伞。