系统护理干预对妊娠合并症产妇母乳喂养知识掌握水平及母乳喂养率的影响

[Key words]System nursing；Pregnancy；Compication；Breastfeeding

有研究?@示，科学的母乳喂养能够提高人口素质，对于儿童的免疫能力、认知能力以及智力水平均有着非常重要的意义。妊娠期合并症产妇属于一种较为特殊的群体，母乳喂养的问题不仅仅涉及到产妇自身的安全问题，同时还涉及影响婴儿成长的问题。临床上产科护理人员的专业素质对妊娠期合并症产妇的系统护理干预有着极大的帮助，可以提高产妇母乳喂养的落实情况及妊娠期患者对母乳喂养的认知度。本研究旨在探讨系统护理干预和常规护理干预对产妇母乳喂养认知度及母乳喂养率的影响，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2014年12月1日～2016年12月1日我院收治的妊娠合并症产妇的患者112例，其中初产妇70例，经产妇42例；年龄26～35岁，平均（30.56±4.57）岁；临床测量≥2次空腹血糖≥5.8 mmo/L，部分伴有发热、鼻塞、头痛症状，测量红细胞计数<3.50×106/mm2或血红蛋白<10 g/d，或红细胞压积<30%。患者纳入标准：符合妊娠合并症临床的诊断标准，无心、肺、肾等脏器功能严重障碍，精神状态良好，可以积极配合研究，患者及家属对研究表示支持且签署同意书。采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组，观察组56例，平均年龄（30.12±4.44）岁。对照组56例，平均年龄（30.56±4.57）岁，两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。本研究经我院医学伦理委员会批准。

1.2方法

对照组给予患者常规护理指导，正确指导产妇和婴儿的接触，使其尽早喂奶，同时使产妇了解母乳喂养的相关知识。

观察组给予患者系统护理干预。①心理护理。妊娠期合并症产妇在围生期自身会产生焦虑、恐惧、紧张等一些负面情绪，这些心理问题会严重困扰产妇，甚至危害胎儿的成长。住院后要根据心理调查结果了解妊娠合并症产妇的心理问题和需求，同时开展正确的心理指导。研究人员要调动产妇的心理情绪，使其正确认识妊娠合并因素不会对婴儿产生健康影响，而母乳喂养可以提高婴儿的免疫力，可以帮助产妇调整自己心情，使其尽快进入母亲的角色。②健康教育。在产前3～4个月向产妇及其家属讲解母乳喂养的相关知识，帮助产妇和婴儿建立良好的关系，有助于产妇的心理健康和婴儿的生长发育，并且正确指导产前病房护理，进而提高产妇的母乳喂养认识水平，为以后的母乳喂养工作奠定良好的基础。同时需根据妊娠合并症产妇的个体情况，制定人性化的健康教育，由于产妇的心理健康会直接影响母乳喂养的水平，还会影响母乳喂养的信心和母乳的分泌，因此在产前健康教育的过程中将心理护理和知识相结合是非常有必要。③产后健康教育。主要包括饮食、乳房护理和早期泌乳教育。饮食教育主要影响产妇的自身健康和泌乳量，进而影响母乳喂养的状况，科学的指引产妇的饮食，产后24 h内可以使用汤面和粥，待到产妇完全康复后可以转变多样化的饮食。产后教育注重乳房的护理教育，正确指导产妇了解一些乳房常见的疾病，如乳腺导管扩张、乳腺炎等疾病均会影响母乳喂养，严重时会导致无法进行母乳喂养。在产后乳房护理的过程中，需要向产妇宣传早期泌乳的方法，如乳房排空、催乳素以及乳头吸允等。 1.3观察指标

①观察两组产妇母乳喂养认知度。应用我院自制的母乳喂养认知度评价表，其中包括健康心理的认知、如何防止乳腺疾病、对母乳喂养的观点等，满分为100分，>90分为掌握；60～90为一般掌握；<60分为未掌握。总掌握=掌握+一般掌握。②观察两组产妇的母乳喂养率。

1.4统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析，计数资料用率表示，组间比较采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组产妇母乳喂养认知度的比较

观察组共54例产妇已掌握母乳喂养知识，其掌握率为96.43%；对照组共45例产妇已掌握母乳喂养，其掌握率为80.37%，差异有统计学意义（P<0.01）。

2.2两组产妇母乳喂养率的比较

观察组产妇母乳喂养54例，占比96.43%；对照组产妇母乳喂养42例，占比75.00%，观察组产妇母乳喂养率高于对照组，差异有统计学意义（χ2=10.856，P=0.000）。

3讨论

相对于婴儿来说，母乳是天然食物，能够满足出生后6个月的婴儿生长发所需的全部营养，并且可以增强婴儿的免疫力，促进婴儿智力以及骨骼的生长发育，因此母乳对婴儿来说是最佳的天然补品，具有不可替代的作用，因此，临床提倡母乳喂养。如今，母乳喂养问题已经成为了公民重视的一大问题，良好的母乳喂养有助于提高婴儿的认知能力、智力水平以及免疫力等。对妊娠合并症产妇进行系统性的护理干预和母乳喂养的健康教育，对于提高母乳喂养认知度和母乳喂养率有着较大的研究意义。而妊娠合并症产妇作为社会中较为特殊的群体，在产妇健康护理的基础上加强对母乳喂养的教育也可以提升产妇的母乳喂养认知度。同时在心理学方面，产生了一种“母乳喂养自信心”的理念，就是指产妇对自己给婴儿实施母乳喂养能力的自信程度，而母乳喂养的自信心强度也决定着是否进行母乳喂养，甚至愿意付出能力程度或者在母乳喂养过程中遇到的困难方式等。本研究应用的系统性护理干预方式对产妇分娩前、后和出院前的围生期均有着极大的影响，其可以提高产妇分娩后的母乳喂养的自信心以及喂养率，同时消除了产妇的负面情绪，树立信心，同时可以通过家庭或者配偶对母乳喂养的支持力度更进一步。相关资料显示，配偶不仅可以影响预计的喂养方式，同时还可以体现在母乳喂养过程中的鼓励，这种支持的信念能够在一定程度上增强产妇的技能和自信心，进而形成良性循环。临床研究表明，对围生期的患者进行心理干预和健康教育，对于产妇的母乳喂养的认知度有一定的提供。

郗树红的研究显示特色护理干预妊娠合并症患者后的母乳喂养率显著高于常规护理干预的患者，差异统计学意义（P<0.05）。结果与本研究相似。本研究观察组妊娠合并症产妇围生期的过程中对其进行系统性干预可以提升产妇对母乳喂养的认知度，结果显示观察组对母乳喂养的掌握率为96.43%，对照组的掌握率为80.37%，差异有统计学意义（P<0.05），其结果和罗琳雪等结果相似，提示应用特色系统干预可以提高妊娠合并症产妇对母乳喂养的认知水平，进一步帮助产妇较好地了解母乳喂养的优势，在一定程度上提高了患者的依从性，提高了临床疗效。本研究结果同样显示观察组产妇的母乳喂养率为96.43%，对照组产妇母乳喂养率为75.00%，差异有统计学意义（P<0.05），提示系统性护理对产妇的心理有着积极促进的作用，能够使产妇正确地认识到母乳喂养的重要性。同时产科护理人员需要培养爱婴思想，并且扩大知识面，在实践中不断总结经验。

综上所述，系统护理干预能够树立妊娠合并症产妇的自信心，促使其合理的运用喂养技巧，同时可以提高妊娠合并症产妇对母乳喂养的认知度和母乳喂养率，在临床上可以推广使用。