高职院校田径教学面临的困境与对策研究

Diemma of Vocationa Coege Athetics

Teaching and Countermeasures

MA Wanhong

（Shaanxi Raiway Institute， Weinan， Shaanxi 714000）

在高等职业学院体育教学中，田径运动是提高大学生身体素质的最简单的、最科学的有氧运动。而乒乓球、体育舞蹈、武术、球类运动等体育运动的快速发展，使田径运动逐渐被冷落，田径教学也面临前所未有的困境。近年来，几乎没有学生选择这项运动，所以许多高职院校取消田径运动或课程，这对田径教学是一个很大的冲击。田径运动作为竞技体育的一部分，具有很高的运动价值和健康价值。因此，在当前课程改革热潮中，田径教学应该探索新的教学理念和教学方法。

1 高职院校田径教学的现状

目前，高职院校学生选课系统，让教师和学生进行双向选择。一些公共娱乐健身项目也出现在高职院校体育教学中。学生喜欢的运动项目包括：网球，篮球，舞蹈等等。目前，高职院校田径教学存在以下几点问题：

1.1 院校不重视田径教学

很多学校认为田径教学的意义不大，从而轻视它，这是阻碍田径运动发展的一个主要因素，许多学院会为了春秋两季的运动会，而突击进行田径训练。甚至有的学校抱着无所谓的态度，完全忽视田径教学。

1.2 教学模式单一陈旧

许多高职院校教学模式很陈旧，忽略了运动能力的锻炼和运动习惯的培养，不注重培养学生的健身意识，导致学生对田径运动缺乏兴趣。有些学校在项目选择上不符合学生实际的情况，要求学生仅用几个课时就要掌握体育技巧，导致教学过程中，学生运动负荷过大，增加了学生的生理压力和心理压力，甚至出现一些不良反应。不合理的教学模式严重降低了学生对田径运动的热情。

1.3 师资力量不足

高职院校教师教学能力不足，专业素养高、有创新精神的优秀教师十分缺乏，这也是无法顺利开展这门课程的重要原因。很多老师的教学不专业，他们不能完全理解的田径运动的根本价值，只是简单地使用传统的教学方法执教，不能根据学生的实际情况进行有针对性的教学，大大降低了田径教学的质量。

2 对策研究

2.1 构建全新的田径教学理念

高职院校体育教育的目标，是培养学生成为身心全面发展，适应现代社会发展的人才，体育是实现这一目标的基本手段。树立“以学生为本”的体育观也是开展高职院校田径教学的新思路。随着体育教学改革日益深化，我们应以“健康第一”为指导思想，全面改革教学模式，实现“竞技体育”到“终身体育”的转变。在田径课程教学中要重视对学生的动态评价，课程考核评价必须具备个性化，多元化的特征，评价的目的是激发并保持学生的学习兴趣，提高自主学习的积极性，进而促进学生的长远发展。充分发挥田径运动的健身功能，让学生充分了解田径运动的意义和价值。

2.2 培养运动意识，激发学生运动的兴趣

田径教学中，为了让学生对田径运动有更深刻的认识，还可以利用校园媒体，宣传一些著名的田径运动员的故事，国内外重要的田径运动赛事，加强对田径运动的价值和内涵的宣传。还可通过举办各种形式的活动和讲座，促进学生深化对田径运动的认识，同时，也更能激发学生对田径运动的兴趣。

2.3 提高体育教师的专业素质，创新田径教学模式

在高职院校中，学生追求形体美的愿望是很强烈的。因此，体育教师具备健康的体魄，多种体育技能，良好的性格和较高的讲解示范能力，有扎实的专业知识，熟悉田径运动的历史、未来的现状及发展趋势。也应积极提高自己的文化素质，拓宽自己的知识面，提高自己的田径教材的开发能力和教学能力，了解学生的心理和生理特点，不断提高田径课教学质量，从而进一步激发学生对田径运动的兴趣，提高学习的积极性。在高职教师的继续教育方面，要注意经常安排田径教学研究活动，开展多种形式的教学研究活动，使教师们相互之间取长补短，不断提高教学水平。在田径教学中，要给学生一定的自由空间，创造宽松的学习环境，在不影响他人的学习的前提下，让学生张扬个性，满足他们展示自我的愿望。在老师的教学中，激发学生的“学”兴趣，使田径教学取得突破性的发展，吸引更多的学生参与到田径运动中来。

[1]梁楚明. 对高职院校田径教学现状及发展对策的思考[J]. 希望月报.2007.7.

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