高中数学教学中培养学生创新意识的策略研究

一、培养学生创新意识的重要性

当今世界是知识经济时代，知识与科技高速发展，时代的变化和社会的需求要求我国的教育必须创新。而培养学生的创新意识、开发学生的创造力、发展学生的创新能力、训练学生的创造性思维，对学生的发展有着重要的意义。培养学生的创新意识，关键在于培养学生的创新能力。创新意识，就是运用一切已知的信息，根据固定的任务和目标，从多方面、多角度来进行思考，开拓思维，从而获得独特的、新颖的意识成果的意识活动。

二、培养学生创新意识的措施

1.培养学生创新意识的关键在于教师

数学教师要将培养学生创新能力和创新意识作为教学目标，通过适当的引导，让学生主动参与到数学课堂教学活动中，让学生一边实践一边学习知识，在实践过程中发现和摸索。要培养学生的创新能力、创新意识，首先教师要具有创新精神。比如，一个学生在解一元二次方程x（x+5）=5时，把方程写成x（x-5）=5×1和x（x-5）=（-5）×（-1），由此得出方程的解x=-1或x=5。老师告诉学生这种解法是不正确的，应该先移项然后合并同类项，将方程化成标准的一元二次方程，然后进行求解。学生自己想到的具有创新意识的解法，被老师否定，会使学生的创新意识受到压制。因此，教师应适当地肯定学生勇于创新的精神，培养学生的创新意识。

2.激发学生的学习兴趣

兴趣是学习最好的老师，兴趣在学生的学习过程中起着激励、

引导、维持的作用，对学生的学习效果有很大的引导作用。教师在导入新课时，可以创设一些情境或者是举一些例子，比如，实际生活中应用数学的故事、科学家对数学方法的发现过程的故事等

等。通过有趣的小故事引入，激起学生的好奇心，激发学生的学习动力。

3.培养学生的发散思维

发散思维是学生成为具有创造性能力的人才的基础，是创新意识的重要支点。创新就是想别人所不敢想的，做别人所不敢做的。换一种说法，就是将思维意识扩散到别人尚未扩散到的领域。比如，在数学解题过程中，对同一个题型的不同提问方式，有的学生绞尽脑汁也解不出来。这是什么原因造成的？其实就是他的发散性思维能力不强，他的思维还没有扩散到解题的思路上。所以要培养学生的创新意识，塑造出复合型、创造型人才，就要重视训练学生的发散性思维、培养学生的发散思维能力。

总而言之，在高中数学教学中，教师应不断加强学习，适应新课程改革带来的变化，首先提高自身的创新意识，然后积极运用现代教育技术，转变教学模式，培养学生的创新意识，引导学生勇于提问、勇于质疑、积极探索。让学生的思维扩展与发散，让学生今后得到更好的发展，也为社会培养出更有用的创新型人才。

[1]辜蔚君.关于人力资源数字化转型中数据管理工作的思考[J].厦门科技, 2023(1):43-47.