微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略

A Study on the Chaenges and Countermeasures of WeChat on

Ideoogica and Poitica Education for Coege Students

YIN Tingting

（Soochow University， Suzhou， Jiangsu 215123）

1 微信对大学生思想政治教育带来的机遇

1.1 微信为思想政治教育提供了广阔的平台

微信是一款新型的聊天软件，其不仅能够发送文字和图片，还支持多人语音聊天，同时还提供了朋友圈、公众平台和摇一摇等功能，并且微信的功能在不断增多，除了可以用于交流沟通之外，还能够进行休闲娱乐，提供了一定的娱乐功能，此外，还具备微信支付功能。由于微信的功能非常强大，并且其是一款免费的软件，对信息的传播也是多样化的，图片、语音和文字等都是微信传播的内容，因此其在短时间在大学生中得到普及。微信的出现改变了传统单一、乏味的教学观念，更符合的大学生的需求。在传统的思想政治教育中，学生要在固定的时间到固定的地点上课，上课的范围也仅仅局限于教室，而通过微信平台，利用微信强大的功能，则改变了这一枯燥的教学模式和途径，为思想政治教育提供了更加广阔的平台。在教学过程中，通过通讯网络，就可以实现多人文字对讲或者语音对讲，从而进行信息的传递和传播，利用微信，教师可以通过微信平台传递思想政治教育的内容，使思政教育更为便捷和快速，并且不受时间和空间的限制。

1.2 微信能够促进学生的个性化发展

当代大学生的思想观念非常开放和先进，对于新奇的事物非常好奇，追求个性发展，喜欢表现自己，因此大学生都非常渴望将自己的才能和观念等展现出来，并希望受到别人的认可，被别人所了解。但是大学生的这种需求，在传统的思想政治教育过程中是无法实现的，由于教学时间非常有限，教师需要在有限的时间内将很多知识传递给大学生，因此没有足够的时间让大学生展现自我和发表自我。而微信是一个开放的交流平台，教师通过微信进行思想政治教育，每个学生都可以在微信平台上发表自己的观念和看法，自由交流和讨论，为大学生提供了表现自我和展现自我的机会和平台，可以满足大学生的个性发展需求。在微信平台中，大学生就可以自由表达和独立发言，体现了大学生的主体地位，也改变了以往思想政治教育中学生被动学习知识的模式。

2 微信对大学生思想政治教育的挑战

2.1 对传统的思想政治教育模式造成了冲击

在传统的思想政治教育?^程中，教师通过说教的方式进行教学，虽然具有一定的缺陷，但是可以树立典型的榜样，还可以开展教育讲座，具有学术性，比较严肃。但是通过开展学术讲座的形式进行思想政治教育，思政教育的知识和信息都是在短时间对大学生造成持续和集中的传播，因此会打消大学生接受思想政治内容的积极性。而微信的到来，改变了大学生的行为方式和思维方式，因此传统的思想政治教育模式难以发挥作用，在微信的冲击下，传统的思想政治教育难以实施。 2.2 对学生的价值观引导造成了一定的冲击

微信是一个聊天平台，但是其在传播信息方面具有多种优势，其传播的信息是开放和多样化的，每个人都可以是信息的发布者和传播者，因此通过微信平台大学生可以获取各种各样的信息。但是，由于微信传播的信息缺乏管理，信息质量难以保证，虽然有很多积极向上的信息，但是其中也包括一些消极、负面的信息。而大学生正处于价值观念形成的重要阶段，由于其还未进入社会，因此缺乏价值判断能力，容易受到不良思想和不良信息的影响，最终对大学生的思想认知造成一定的偏差。微信多样化的信息传播对大学生的价值观念引导带来了一定的障碍，为思想政治教育中引导大学生的价值观念造成了阻碍。

2.3 使校园网络舆情难以控制

由于网络技术和互联网技术越来越先进，网络在大学校园得到了普及，变得无所不在，网络的出现使大学生的生活和学习变得更加便捷，但是与此同时，给一些学生也造成了一定的不利影响。微信提供的信息传递平台是开放的，在这种情况下，每个人都能够成为信息的传播者和发布者，通过信息浏览大学生可以获取很多的信息，并可以对看到的信息进行有选择性的传递，因此，信息就可以在很短的时间内大量传播、大范围传播，并形成统一的思想，很多人对某一个事物的看法都受到别人观念和看法的影响，尤其是一些人由于没有深入到事物发生的过程中，因此观念被舆论导向。在这种背景下，学校对校园的舆情控制更加困难，校园网络最初的传导教育功能以及信息渗流功能也逐渐弱化，使思想政治教育更为困难。

3 大学生思想政治教育的应对策略

3.1 借助微信教学平台进行思想政治教育

微信的出现给大学生的思想政治教育带来了一定的冲击和影响，在这种背景下，学校应该顺应时代的发展，借助微信平台进行思想政治教育。在实际的教学过程中，教师应该借助微信进行知识和信息的传递。首先，教师可以建立思想政治教育微信群，将每一个学生拉入群中，在学习之前，将本节课的思想政治教育主要内容发布到群里，要求学生做好预习工作，学生在刷微信时就能看到信息，并浏览教师发的学习内容，帮助学生做好预习工作，这对于提升教学质量至关重要。另外，教师在教学过程中，也可以向学生推荐一些学习资源，定时推送优秀的教育资源，促进学生利用课余时间学习思想政治方面的内容。教师还可以在朋友圈发送思想政治教育的作业，让学生通过评论的形式上交作业，教师再通过回复的形式对学生上交的作业进行评价，实现作业发送和上交、评价的一体化，从而大大提升作业的作用，帮助教师更好了解学生的学习情况，同时还可以督促学生利用课余时间对课上的知识进行巩固。在微信群中，教师也可以定期组织交流，对周围的时事热点以及发生在学生周边的现象进行交流讨论，每个学生都可以发表对事物的看法，从而将思想政治教育的知识应用到实际生活中。

3.2 加强对微信教学质量的监督

将微信运用到思想政治教学过程中，对传统的教育模式造成了一定的冲击，传统教学方式凸显出很多缺点，但是微信教学并不能取代传统教学，而是应该以一种辅助的教学形式应用到教学过程中，这就要求教师要将微信教学和传统教学有效融合在一起，发挥微信教学和传统教学的共同优势，弥补彼此的不足，从而真正提升思想政治教育的质量。因此，在日常的教学过程中，教师应该加强对微信教学质量的监督，引导学生正确认识微信，树立正确的学习态度，不断提升教师自身以及学生的媒介素质，将微信的优势以及缺点告诉学生，并引导学生理性对待微信平台，从而发挥微信教学的优势，避免其劣势，扬长避短，通过合理应用微信技术来提升思想政治教育的质量。为了避免微信对学生造成不良的影响，在实际的教学过程中，教师一定要加强对学生使用微信学习的途径、方式和效果进行监督，了解学生使用微信的方式以及获得学习资源的有效性，监督学生通过微信学习取得的效果，对于学生的不合理使用应该及时纠正，引导学生正确运用微信，同时不断提升学生的自我控制能力，通过微信推进大学生思想政治教育的教学效果提升。

3.3 加强校园网络舆情控制

微信的到来使校园的舆情控制更加困难，针对这种情况，高校应该建立官方微信公众号，利用这一公众号加强对网络舆情的监控和管理。现阶段高校的网络环境非常开放，信息的传播能力非常强大，因此校方应该给予注重，不能让网络信息的传播成为危害学生的途径，而是要利用这一优势，建立校园的官方微信公众账号，对校园舆情进行正确引导，加强对校园网络舆情的控制，让微信成为大学生思想的正确指南。校园的微信共同平台可以及时了解学生关注的事物和事件，对于不理智的舆情，可以加以控制，深入到事件发生的现场进行报道，避免学生出现过激行为。此外，通过微信公众号，学生还可以反映各类问题和诉求，每一个学生都可以在微信公众号上反映自己对校园发展的意见和建议，加强学生和学校之间的沟通，可以避免学校和学生之间的矛盾发生，形成良性的互动，同时微信公众号还可以将校园文化、学校的发展理念以及核心价值观念定期发布，加强学生对其的认识和认可。学校的其他部门也可以建立微信公众平台，不断强化自身的功能，为学生提供服务。例如就业部门可以建立公众号，在公众号上为学生提供就业方面的信息，让学生及时获取信息，从而发挥微信对大学生的思想正确引导。

4 结语

微信是一把双刃剑，在为大学生的思想政治教育带来广阔的平台以及信息资源时，也对思想政治教育带来了一定的挑战，针对这些问题，教师应该借助微信教学平台进行思想政治教育，将微信教学和传统教学有机融合，同时加强对微信教学质量的监督，加强校园网络舆情控制，真正促进大学生思想政治教育的质量提升。

[1]辜蔚君.关于人力资源数字化转型中数据管理工作的思考[J].厦门科技, 2023(1):43-47.