大学生思想政治教育与多媒体教育的融合探究

文章编号：1671-489X（2017）08-0125-02

Coege Students’ Ideoogica and Poitica Education and Inte-gration of Mutimedia Education//YUE Yang

1 大学生思想政治教育的重要性

大学生思想政治教育有利于推进党和国家事业的迅速发展，增强我国的综合国力，提高我国的国际竞争能力。目前，很多学校对于学生思想政治教育的重视程度不够，在学分制度上虽然可以体现出思想政治的重要性，但在教学力度上远远达不到要求。一个学生思想政治受到的教育到位了，必然有利于提高个人的道德素养；当所有的大学生都受到良好的思想政治教育，提高的是整个民族的素养，从而促进个人和国家的全面发展。

然而，随着经济水平的逐渐提高，大学生这个群体越来越不受约束，生活中的各种吸引控制着他们的大脑，在人际关系上、性格上、学习上和生活上都出现很多问题。如有些人比较偏激，有的人具有强迫症，而有的人具有自大、自卑或仇富等心理，各种类型的人都存在。家庭经济比较好的学生可能对很多事情都不屑一顾，而家庭经济一般或者很多来自于农村的学生容易出现自卑的心理。针对大学生这个特殊的群体，应该重视他们的思想政治教育，不单单是从学分和课时上面着手，更应该从教学方法上面入手，以更快的方式调节大学生相互之间的差异性。

目前，一种新型的教学方式被广大院校采用，那就是将大学生思想政治教育与多媒体教育进行融合。这种教学方式能调节课堂氛围，提高学生的课堂注意力，通过文字、图像、数据、音频和视频等加快学生的理解。这种使用多媒体的教育方式受到师生的广泛认可，能激发学生的学习兴趣和加深学生的印象。

2 大学生思想政治教育与多媒体教育融合的必要性

多媒体对大学生心理状况的影响 如今的大学生群体是90后，由于成长环境不同，其心理状况和价值取向也不同。@个群体的性格和个性都极具特色，大多数以自我为中心，在大学过程中不断彰显自我，追求个性解放，甚至有时候有脱离现实生活的轨迹，一旦受到一些挫折或者是不被认可，容易剑走偏锋，产生叛逆的心理。当代大学生本身就是身处在一个信息多元化的时代，枯燥、乏味的课堂教学氛围让他们沉溺在自身的网络圈之中，从而找到自己的价值所在，不断地刷存在感。高校的思想政治教育工作者应通过借助多媒体这一有利条件，创造生动、有趣的课堂氛围，保证思想政治教育工作的稳定开展，从而改善学生的心理状况。

多媒体教育模式应与时俱进 大学生思想政治教育需要充分发挥多媒体教育模式的优势，需要不断改革教育手法，根据学生在不同阶段的不同心理特点进行调节，能够与时俱进。以往在很长时间内，思想政治教育主要是以传授学生理论知识为基础，通过设置不同的理论主题来进行论述，让学生了解什么是爱国主义、集体主义和社会主义等。纯粹的理论知识的教导未免显得过于枯燥、乏味、单调，也会使学生的学习、生活与思想政治内容脱节，毕竟这些东西理论性太强，与他们目前这种状况距离太遥远，满足不了他们的实际需求。粉笔和黑板的时代已经是过去式了，这些东西无法让学生把手机屏幕上面的眼球转移到课堂上，学校思想政治教育工作者应该抓住时代的发展轨迹，根据学生的实际需求，做出相应的调整，让多媒体教育充分发挥它的作用。改变传统的教育方式，正视思想政治教育的根本目的，将思想政治教育和多媒体教育完美融合，成为学生更容易接受的一种教育方式。

教育工作者要认真看待多媒体教育和思想政治教育融合的重要性，莫要让其成为一种形式，这样不仅不利于学生思想教育质量的提高，甚至可能出现反面效果。

3 多媒体教育与大学生思想政治教育融合的特点

丰富性 多媒体教育是以互联网服务为基础的，含有惊人的数据资源和信息。除此以外，它是一个开放式的平台，人们能在上面进行信息的查询、交流和发布。常用的一种信息转发的形式就是进行复制链接，让更多的人参与到其中去。网络平台上的各类资讯都是以电子形式展现的，有文字、图表、音频和视频等，其内容量无上限。时时刻刻都在更新着大量的信息资源，对高校进行思想政治教育提供了非常多的素材，使教育内容更具有深度性和广泛性，有益于充实学生的学识。

互动性 多媒体通过网络进行联合，其中的网络世界其实是以现实世界为背景，衬托出现实中人和社会的状态，是现实的一种延伸。所谓的网络互动性，可以理解为“网上”和“网下”的一种互动，“网上”所呈现出来的内容实则是“网下”所反映出来的，虚拟世界和现实世界进行相互照应。网上出现的各种论据必定是通过网下的实践论证的，但也有些是毫无根据的怪谈。因此，大学生思想政治教育工作者需要进行理性的筛选，网上主要通过一种引导的方式，网下主要进行解说式教育，将两者进行有效联合。在思想政治教育中加强学生网上和网下的互动，使得这门教育具有吸引力和感召力，从而调动他们学习的积极性。

平等性 在课堂中的多媒体面前，学生是完全的受众。在进行思想政治教育时，单纯口述一件事件的时候，由于学生的理解程度和基础不同，体会也就不同。但通过多媒体以视频的形式放给学生观看，那么学生可以共同从头到尾将事件的演变历程了解透彻，能和教学内容处于相同情景层面。这种方式有益于学生思想上的转换，加快学生的反应速度，搭建起思想政治教育者和学生之间的沟通桥梁。

即时性 在大学生思想政治教育过程中，通过多媒体的运用，能够及时了解国家的新动态，这是媒体的一个即时性特点。学生可以通过多媒体，关注国家的动态信息，同时，媒体一般会把信息中的重点标注出来，拟一个恰当的小标题，有利于教育者和学生尽快找到相关内容，大大简化整个搜寻过程。多媒体的这种特点，促进学生与时俱进，减轻了思想道德教育工作者的教学压力。

4 结语

综上所述，当今社会是一个信息社会，作为这样一个社会当中的一分子，在这个信息时代是离不开媒体这个介质带来的改变的。总之，各大高校都应密切关注大学生的思想政治教育状态，了解学生在学习上的需求，让多媒体教育与之进行融合，以更有效的教育方式丰富大学生思想政治方面的知识，提升学生的个人素质，增强国家的综合国力。在这个漫长的思想政治教育历程中，需要不断地完善教育制度，以提高学生的思想政治水平为教育目标，完成教书育人的使命。

[1]程林海. 浅谈当代大学生思想政治教育方法创新[J]. 政治教育, 2015(3): 3.

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[3]修复后的内容如下：.

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[5]程林海. 浅谈当代大学生思想政治教育方法创新[J]. 政治教育, 2015(3): 3.