高校思想政治教育面临的问题及正能量的传播途径

1 高校思想政治教育面临的问题

（1）学生的价值变化给思想政治教育带来的困境。在新时代的背景下，信息化时代的到来，全球化的发展都对我国产生冲击，人们的生活方式无时无刻不在发生变化。大学生作为社会中重要的知识群体，对新知识、新思想的接受能力很强，而且，由于其价值观念还未真正完善，很容易受到外来思想的影响。改革开放以来，我国社会与不同文化、不同价值观的接触日益加深，使一些传统观念逐渐失去信服力。大学生拥有丰富多彩的业余生活，在网上聊天、购物、浏览网页方面花费大量的时间和精力，这些都使大学生对枯燥的思想政治教育缺乏兴趣，使得高校内思想政治教育举步维艰，效果很差。

（2）高校对大学生道德教育的困难。互联网给人们带来一个无比精彩的虚拟环境，大学生可以在虚拟的网络中自由翱翔，扮演与现实世界中完全不同的角色，充分满足学生的心理需求。但是由于年龄和阅历等的局限，大学生的道德体系还没有完全建立，自我管理的能力不够，从而造成部分学生沉迷于虚拟世界中的现象，以此来逃避现实生活中的压力。这种对自我的放纵使大学生的思想政治教育面临极大困境。与中学相比，大学是一个相对自由的场所，对学生的管理并不太严格，因此无法时刻对学生的行为加以监督，学生普遍轻视思想政治教育课程，这些都是高校教学面临的困境。

（3）互联网的交互性对大学生的心理教育造成困难。现代互联网技术打破了时间、空间的界限，与传统的单向信息传递有很大不同，其具有交互性、自主、自由的特点。在网络中，大学生可以和许多人同时进行交流、交往，这就造成现实生活中人们的情感交流减少，人际关系越来越淡漠。现实与虚拟社会的巨大差异使大学生表现出不同的人格特点，许多学生利用网络平台释放真实生活中的种种压力，使内心得到暂时的满足与平衡，严重者会逃避现实，形成分裂的人格。这些都对大学生的心理健康造成巨大的影响。学生不愿意面对现实，更不用说接受思想政治教育，这些都需要教育工作者进行仔细的研究，以便使大学生形成完好的人格，促进学生身心的健康发展。

2 高校思想政治教育的对策分析

思想政治教育对大学生的成长有很大影响，大学生是国家的中坚力量，对其的思想教育至关重要。面对目前社会上对大学生素质的质疑，如何更好地提高我国高等教育水平，促进大学生整体素质的提高，应该得到全社会的关注。高校要通过各种手段，强化对大学生的思想政治教育，促使其全面发展。

（1）目前我国高校思想政治教育需要与互联网技术相结合，紧跟时代潮流，使用大学生比较容易接受的方式，对大学生进行教育。在进行思想政治教育时，要牢牢把握时代背景下的主动权，这就需要借助互联网的优势，建构高校思想政治教育平台。可以建立专业的思想政治教育网站，利用健康、积极向上的文化占据互联网阵地，然而目前我国许多高校的思想政治教育网站建立不完善，学生的点击量小，网站的内容枯燥乏味，不能使学生产生共鸣。所以要根据学校实际情况，把互联网技术和教育理论相融合，使高校思想政治教育工作的形式更加多元。然后要更好地体现思想政治教育的宗旨，更好地为学生服务。要及时对网站进行更新，发布一些学生或校园的最新消息，对学生比较关心的事项，如就业信息等，要重点把握，以便吸引学生的注意力。最后要注意信息的时效性，充分利用网络的特点和优势，把握好大学生的心理需求，恰当地开展思想政治教育工作，激发学生的积极性。 （2）要注意对大学生自律意识的培养，规范学生道德行为。针对目前大学生沉迷网络的情况，在开展思想政治教育时，要注意加强学生的自律意识和道德意识。高校思想政治教育质量不高的原因之一是大学生的自律意识不强，网络对学生的吸引力使大学生无法控制自己，所以为了加强高校思想政治教育，需要提高学生自律意识。还要建立相关的行为规范，相比中学而言，大学生在大学校园内的学习、生活较为自由，课余时间较充裕，这些不确定的因素都使高校思想政治教育处在不可控的范围内，所以需要建立一些明确的规范，对大学生进行适当的约束，不能过分自由，以便提高其思想道德素养。

（3）要提高高校思想政治教师的素养，以便更好地对学生进行引导。在高校思想政治教育中，教师也发挥了巨大的作用，目前高校思想政治教育质量不高的原因之一也在于没有一支合格的教师队伍。所以需要加大对高校教师的培养，使其具有充分的思想政治教育能力，又具有时代气息，懂得学生的需求。高校教师要对学生经常关注的事物进行研究，充分了解学生的思想，要学会站在学生的角度看问题，充分利用互联网的优势，对大学生进行正确的引导。此外，教师还要注意对思想政治教育课程内容进行创新，研究新的教学模式与方法，推动教育改革的进程。

3 “正能量”概述

“正能量”是近些年流行起来的新型词汇，是时代发展的产物。目前我们所说的“正能量”主要有两层含义：一种是在社会文化学方面，是一种精神，积极乐观、正义、希望等品质，可以使人不断向前，激发人们阳光积极的力量。这种类型的正能量可以通过人与人之间的传播在社会上产生广泛的影响，其重点并不是索取，而是给予，能够对他人和社会产生积极影响。另一种是相对具体的含义，侧重于使举措和行为有效果，主要应用在经济政治领域。

4 “正能量”的特点

（1）具有广泛的能量传播途径。现代社会的发展使整个世界变成一个“地球村”，互联网使人们可以及时快速地与世界的每个角落进行联系，这就使正能量的传播路径愈发广泛，例如网上的寻人启事，经过千万次的转发就是一种正能量的传播。

（2）正能量的功效具有积极性。在现代社会，法律法规对社会的制约也存在漏洞，所以除了要对法律进行健全外，还要注意对人们约定俗成的规范的理解，教育是一个国家前进的动力，但一个社会想要进步，仅仅靠思想政治教育是不够的，还需要塑造良好的社会风气，形成积极向上的社会氛围，正能量的传播就发挥此类作用。

5 正能量的传播路径分析

（1）要坚持社会主义核心价值观的立场原则。高校正能量的传播不是没有限制的，其内容要符合社会主义核心价值观的立场和要求，要通过对学校内的感人事例进行报道，对整个学校的舆论进行引导和规范，以便对学校的风气产生积极影响，“讲文明，树新风”。我国是社会主义国家，所以在传播正能量时，要根据我国的实际情况，坚持社会主义核心价值观不动摇，在全社会范围内传播正能量，从而促进整个社会的进步，形成良好的氛围。

（2）建立正能量的传播模型。正能量的传播是一个复杂的过程，在传播时需要建立相应的模型以规范其传播方式，模型一般包括以下要素：一是传播者，正能量的传播都需要有发起人，一般来说传播者可以由政府发起，也可以由社会自行发起，由于传播的互动性，广大的群众也会成为传播者。二是传播内容。正能量的传播内容非常重要，可以是具体的事件，也可以是个人；可以是公益性的，也可以是榜样性的。三是传播渠道。随着社会的发展，正能量传播的渠道也越来越广泛，互联网、新媒体等都可以成为正能量传播途径。四是传播的受众群体。在高校中，受众群体主要是学生与教师。五是传播效果。传播效果对正能量作用的发挥有很大影响，信息传播的目的是使受众了解传播内容，并从中汲取营养。所以在传播正能量时，要注意对这套模型的理解，以便使正能量的传播更加有序有效。

（3）要注意高校内的文化建设，提高思想政治教育的潜移默化作用。对学生而言，学校是其踏入社会前最重要的场所，要使正能量在校园内更好地发挥作用，需要学校加强校园文化建设，每所学校都有其独特的精神与气质，这种精神与气质可以对学生产生潜移默化的影响，所以要使正能量充分得到传播，需要学校整体大环境的配合，要对正能量的传播进行鼓励，从而使正能量更好地发挥出应有的作用，更好地促进高校思想政治教育的开展。

6 结论

虽然我国高校的思想政治教育面临许多问题，但其与正能量的传播相结合，可以使学生的综合素质得到很大提高，所以我国的教育工作者不仅要重视学校的思想政治教育工作，还要加大对校园内正能量的关注度，以便更好地提高教学质量，促进学生发展。

[1]马露. 思想政治教育视野中的社会正能量传播[D]. 西华师范大学.2015 (6) .

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