浅谈网络文化对高职学生的影响及对策

随着互联网技术的飞速发展，人们对网络的依赖越来越强烈，衣食住行都离不开网络，逐渐成为了一种习惯，由此人们在网络中进行的一切活动形成了网络文化。网络文化以网络信息技术为基础、在网络空间形成的文化活动、文化方式、文化产品、文化观念的集合。网络文化是现实社会文化的延伸和多样化的展现，同时也形成了其自身独特的文化行为特征、文化产品特色和价值观念和思维方式的特点。网络文化是当今网络信息时代的产物，影响着社会及社会中人们的一切行为活动，同样高职院校也受到网络文化的影响，影响着高职学生的学习、生活等各个方面。

1网络文化对高职学生的正面影响

近年来，计算机网络技术和社会经济的蓬勃发展，4G技术得到广泛应用，智能手机成为网络文化传播的主体。现今的高职学生学习、生活也不再是传统的单一方式，利用智能手机进行知识的学习、思想的交流以及进行休闲娱乐非常普遍，学生所接触到的网络文化也是丰富多彩、形形色色、多种多样的，极大地影响着高职学生的思想观念、价值取向及行为习惯等诸多方面，对他们的健康成长起着至关重要的作用。网络文化给高职学生带来了如下的积极影响。

1.1丰富了高职学生的知识学习面

传统高职院校的教学模式是以教师讲解为主、课堂授课方式来进行，学生对

知识的学习主要来源为教师及课本。而网络文化出现后改变了传统的授课方式，课堂学习只是知识学习的一部分，学生学习知识途径更加多样化，形式更加丰富，有文字、图像、声音、视频等多种辅助学习手段来完成。可以更好地调动学生的学习积极性，对知识的掌握更多全面、细致。

1.2提高了高职学生进行思想教育的直接性

4G技术的成熟、智能手机的普及，让高职学生成了低头一族，他们可以不受空间、时间等条件的限制，可以在任意时间、地点从网络上搜集信息，也可以在网络上传播信息。改变了以往单纯从课堂、从书本形而上学的进行高职学生的思想教育，可以通过互联网上丰富的案例，由浅入深、潜移默化地让学生从根本上进行思想教育。

1.3拓展了高职学生人际交往

网络的魅力可以让两个完全不认识的人自由地、无拘束的交流，突破了时间、空间上的制约，改变了传统方式仅基于血缘、生活圈、工作圈等狭隘的人际交往范畴。高职学生利于网络可以和本专业内各类专家、学者进行沟通交流，使本专业学术水平达到更高的高度。

1.4改变了高职学生的生活方式

高职学生除了通过网络来进行学习，学习之余还可以通过网络获得各种休闲娱乐。体验网络购物、线上线下服务、各类网络游戏等等。高职学生课后生活在网络文化影响下丰富多彩，呈现个性化特点。

2网络文化对高职学生的负面影响及解决对策

网络文化是信息化时代的产物，它是一把“双刃剑”，既对我们学习、生活等各个方面有积极影响，也有一些负面影响。高职学生作为社会群体中不容忽视的一部分，也受到网络文化的冲击，加强网络文化对高职学生的影响研究，找到有效地解决方案，是至关重要的。在网络文化影响下高职学生学习生活变得丰富多彩的同时，也对高职学生的价值观、人生观的形成等方面造成一些消极影响。网络文化对高职学生的负面影响及解决对策如下：

2.1网络知识体系缺乏系统性

高职学生在畅游网络文化的同时，也带来一些弊端。学生从网络上所获得的知识量虽然大，但是知识体系是零散的、不系统的，也是不规范的。针对这个问题，高职院校要组织相关专业教师，并提供相应经费支持网络学科建设，整理相关专业知识要点，及框架组织，把网络中有效地资源体系整合起来，利用文字、图片、声音、视频等多种媒体技术，并实现电脑版与手机App版同步，使高职学生能够利用计算机及智能手机有效地进行随时随地地学习。

2.2网络信息要学会选择性阅读

网络大规模地兴起，使得高职学生通过互联网所接触到的信息量是巨大的，

在这些网络信息中，有积极有利的信息，也有一些不健康的信息。针对该问题，高职院校要采用多种方式及手段让高职学生能够选择性地阅读。一方面多从基础设施入手，比如可以通过相关设置进行信息过滤，让学生尽量浏览不到一些不健康的网站及信息；另一方面多组织一些相关讲座、开展相关知识竞赛、辩论赛等，增强高职学生信息选择意识。

2.3影响高职学生身心健康发展

在高职院校为了追求自己的兴趣、爱好，沉迷于网络游戏的高职学生屡见不

鲜，长期地沉迷网络，会导致学生性格孤僻、内向，不仅影响专业的学习，还会使他们和现实生活脱节，出现沟通障碍等问题。互联网的出现虽然缩短了人与人之间的距离，但一些高职学生为了寻求新奇和刺激，在虚拟世界里交朋友，逐渐疏离现实社会，这对高职学生的身心健康发展是非常不利的。针对这个问题可采用这样的对策，高职院校的教师除了解惑授业，更要关心高职学生的身心成长，多在课堂上引导学生正确的上网方式及网络交友理念，高职院校也要从根本上重视起来，多投入人力物力财力，同时在网络中建立思想政治，学术教育，道德教育的阵地，投入人力和物力使其成为课堂教育的有意补充，把网络文化的积极影响充分利用起来。

3结束语

总之，要想真正实现对高职学生网络文化行为的正确引导，仅仅依靠学校单一方面的努力是远远不够的，需要社会、学校以及家庭结合起来，多方面积极配合行动，才能从根本上减弱网络文化带给高职学生的负面影响。