以就业为导向的高职体育教学模式构建策略

以服务为宗旨、以就业为导向成为我国当前高职教育的根本宗旨和指导思想，如何更好地开展高职体育教学，服务学生的生活学习、成长和发展，把体育教学与学生的未来就业相联系，促进学生更好地就业，帮助学生在以后的工作中更好地胜任相关工作，成为高职当前体育教学应该重点研究的问题。高职院校培养的人才主要是面向企业发展所需要的从事生产、服务、营销等一线生产的人才。企业不仅希望这些毕业生能够符合用人标准，同时还希望这些人才能够有较强的身体素质，能够更好的适应企业的生产环境；从学生的就业情况来看，不少学生因为身体条件的限制而被很多的企业拒之门外。尽管高职院近年来对体育教育的重视程度越来越高，但是当前体育教学实效依然不容乐观，还没有真正地突出高职院校的体育特色，不能够真正地服务于学生的未来就业和发展，因此，构建以就业为导向的高职体育教学模式就显得十分有必要。

一、突出职业特色，体现就业观念

高职院校是我国培养企业社会发展人才的重要基地，担当着为我国社会发展输送大量应用人才的重要职责，因此高职体育教学应该注重高职院校的职业特色，它不同于高中教学，也不同于普通高校的体育教学，应该更好地把体育教学与学生的未来工作岗位、企业发展环境密切联系起来，针对职业岗位对人才的要求来制定人才目标和规划，注重学生的专业素质和行业特点，突出职业院校的体育特色。比如职业体能、胜任力，培养学生的吃苦耐劳精神，增强学生的行业竞争意识，提高学生的人际交往能力，不断地增强学生的社会适应能力，引导学生在体育训练过程中强化劳动纪律意识，增强团队合作精神，这些都和职业院校教学特色和未来的发展密切相关。因此，高职体育教学一定要坚持以就业为导向的高职体育特色，以学生的专业发展为方向，以学生综合素养培养为宗旨，以就业为导向，选择、规划和设计高职体育教程内容，充分体现高职的体育的职业特色，确保具有鲜明时代特色。

二、注重基本身体素质训练，提高职业体能胜任力

高职院校的体育教学模式应该注重学生的基本身体素质训练，做到一般体育场馆训练，同时应该把学生的职业胜任力作为体育训练的重点。通过学生的基本身体素质锻炼实现健康成长，练就健康的身体素质，由于高职院校的学生还处于生长发育的关键时期，对他们进行基本的身体训练能够帮助学生更好地健康成长，塑造学生健康的身体、心理素质，帮助学生在高职院校更好的生活学习，也为学生以后的工作能有一个较好的健康体质。高职院校在基础训练方面让学生掌握必要的知识和理论同时，对学生进行一些常规的体育项目教学，比如乒乓球、太极拳、篮球、田径运动等基本的体育训练，让学生掌握一些常规的体育训练项目，更好的练就身体素质，促进学生的身心健康发展。

体能是指人体各个器官在体育运动过程中所表现出来的特性和耐力，也是指一种精神充沛的良好状态，因此，高职体育教学一定要注重学生的体能训练，培养较好的岗位体能、胜任力，让学生在以后的工作当中能够应对各种比较艰难的工作环境，增强学生抵御各种疾病的免疫能力，提高学生的社会适应能力，让学生以更加饱满的精神状态投入到工作，胜任各项工作，提高工作效率。因此高职体育教学还应该把培养学生的职业体能、胜任力当做体育教学的重点，围绕学生未来的工作岗位特点、工作环境所需要的各种体能、胜任力开展特色体育教学，制定相应的计划和专业选修模块，能够帮助学生更好地从事未来的就业，为学生就业提供较好身体保障。这样的教学其实质就是以就业为导向，由单纯的追求运动成绩转向更好的培养职业胜任力，打造高职院校的特色体育内容。

三、把学生的体育运动行为与职业素养教育相结合

市场经济条件下竞争日益突出，如何更好的提高工作效率，如何更好地胜任工作环境，是每一个企业员工必须面对的问题；作为企业，既要在科技方面和产品方面能够创新，又要注重企业的文化和员工的综合素质。因此，每一个高职院校的学生将来所从事的工作都应该具有较强的职业素养，能够更好的融入企业文化，为企业发展练就扎实的职业基本素养。为此，在体育教学过程中，坚持以就业为导向的高职体育教学就应该把学生的基本运动行为和未来的职业素养教育相结合，体育教学内容的选择与教育要充分考虑企业对员工的职业素养和基本行为要求。比如，在课堂教学过程中，要求每一个学生都应该穿运动服，集合做到快静齐，体育器材用完以后应该做好整理和规划，这些都与企业规定的基本行为和职业素养有着非常直接的联系。学生在体育训练过程中能够做到统一着装，统一要求，纪律严明，具有很强组织性和纪律性，就能够在未来的工作中胜任各项工作，从而把学校的体育教学行为和未来的职业素养培养相结合，更好地服务于学生的未来发展就业。同时在运动过程中注重学生的基本表达能力、沟通协调能力、综合组织能力等，让学生在运动过程中更好地培养这些综合能力，以便于更好的在未来工作中胜任各项工作。

总之，高职体育教学一定要立足教学实际，围绕学生就业发展，不仅要让学生掌握基本的体育知识理论，提高学生身体素质，更为重要的是把体育教学与学生的就业发展结合起来，提高学生的就业能力，提高学生的体能和耐力，增强学生的适应能力，提高学生的抗风险能力，培养学生的自救和互救能力，培养学生良好的职业素养，提高学生的就业竞争力，增强学生的发展潜力，努力培养社会发展所需的职业性技能型人才。