努力建设开放的小学语文课堂

《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”也就是说，我们要打破传统封闭式的教学模式，要选择恰当的教学方法，充分挖掘语文教学的价值，以促使学生在轻松的环境中获得更大的发展空间。

一、搭建自主展示的平台

众所周知，综合语言应用能力是培养学生基本能力的重要方面，也是语文价值充分展示的基础。因此，我们可以搭建自主展示的平台，鼓励学生开口说，进而让学生在应用中提高语言应用能力。比如我们可以组织复述活动，让学生在反复阅读中提炼文本的中心思想，进而逐渐提高学生的综合语言应用能力。或者，我们可以组织“讲故事”活动，这样不仅能够拓展学生的知识视野，而且也有助于表达能力的提高以及语言组织能力的提高。教师要搭建自主展示的平台，以促使学生获得更大的发展空间。

二、设立开放性试题

开放性练习是相对于封闭式练习而言的，该形式的练习不仅能够锻炼学生严谨的思维，也有助于学生学习能力的提高。例如：请你以“保护环境，爱护家园”为题，写一段话。又如：你最喜欢什么故事？选择几个故事讲给爸爸妈妈听，并以爸爸妈妈的角度对自己这学期的表现进行评价等等。教师要鼓励学生在开放性练习中充分发挥自己的个性，进而提高学生的学习效率。

总之，在素质教育下，教师要更新教育教学观念，要采用多样化的教学活动激发学生的学习积极性，使学生在开放而轻松的环境中掌握基本的语文知识，培养基本能力，进而为高效课堂的实现打下坚实的基础。

[1]辜蔚君.关于人力资源数字化转型中数据管理工作的思考[J].厦门科技, 2023(1):43-47.